第一百九十四篇 今年目标(三)
(接上篇)
8. 技能学习
上小学后，儿子的技能学习还是要继续。因为小学的学习压力还不是太大，而且，儿子在幼儿园也学了许多幼小衔接的课程，估计一年级会比较轻松。所以现在的兴趣班还计划继续一段时间。
目前儿子在上三个兴趣班，分别是钢琴课，美术课和写字课。其中钢琴课想让儿子持续下去一直到小学毕业，到时候看情况再做下一步打算。美术课看儿子的兴趣，如果他一直感兴趣就继续坚持。写字课计划先上完小学一年级，根据情况再做决定。
除此之外，我还是想给儿子报一门口才课。只不过目前在我们住的附近没有找到比较适合的。之前报的口才课比较适合4-5岁的孩子，那个学校没有开设面向小学以上的课程，所以就暂时搁置了。由于口才非常重要的基础技能，所以如果有合适的，我还是想让儿子继续提升。
除了以上这些，我还想让儿子学一项体育技能。前文说过，强壮的身体是孩子自信的源泉之一。儿子现在有点偏瘦，个子不矮但是力量不足。目前有几个备选项：
1）乒乓球
这个项目没有危险性，可以锻炼全身的协调性。而且我打得也不错，可以经常陪儿子玩儿。但是这个运动的力量性不足。
2）游泳
这是锻炼全身的运动，最大的问题就是比较耗时间。
3）足球
这也是我比较喜欢的运动，儿子也很喜欢。问题是我们住的附近没有足球班，如果上课的话要去比较远的地方，时间同样是比较大的瓶颈。
儿子的学校棒球比较强，儿子也很喜欢。唯一的问题是我不会，就不能经常陪儿子玩儿了。所以除了儿子在学校的体育课，棒球课，我会再让他学一项体育运动。
9. 思维方式
在儿子上学前我主要是培养他的习惯和意志品质。到目前为止习惯养成的还不错，而意志品质的培养有些差强人意。这与性格和环境有很大的关系。上小学后，这两方面我会继续培养，在此基础上还要加一个内容，就是思维方式。
思维方式是方法论的一种，是前人通过实践总结出的一些规律性的思维模式。有些思维方式可能是经过了千百年的各种各样的人生的检验，所以了解和掌握思维方式无论是对学习还是世界观，人生观的形成都有极其重要的作用。
当然，一个孩子从小到大，从幼稚到成熟也可以通过切身体验去总结这些规律性的东西，但是要花费大量的时间，走大量的弯路。所以既然前人已经总结出来了，那么就拿来主义，能熟练运用就好。
不过，让孩子马上接受这些抽象的概念是不可能的，他们根本无法理解。只有通过遇到的具体事情，让他们感同身受，然后再上升到理论，孩子才能真正地理解，掌握和运用。
所以，这些思维方式理解和掌握是会贯穿儿子的整个学习生涯的，真正的运用可能要到儿子走入社会之后。
在之前的篇幅中曾经说过，我只是把工具和如何使用教给儿子，至于能理解多少以及如何运用，那是他自己的事情，我就不再操心了。
10. 培养内驱力
一个孩子如果能够学习好，最可能的因素有两个。一是自己主动学习，二是家长看着孩子学习。凡是靠家长看着学习的孩子，可能在某个时间段学习会很好，但是一旦外界压力消失，孩子就会完全不会再学习了。因为孩子对学习根本不感兴趣，之所以学习好，完全是因为家长的压力。而第一种孩子就不一样，他们之所以学习好是因为自己喜欢。这样的孩子成绩会一直特别好，而与外界压力无关。这就是孩子的内驱力。内驱力的培养很难，但是从今年开始我就会培养儿子的内驱力。关于内驱力，后面我会写专门的系列文章来探讨。(完)
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