这两天特别累，干什么了呢？制定计划，安排工作任务而已。
耿老师因为学生用本的问题有情绪，六年级用笔记本被动接受，说爱写成什么样就写成什么样。说完就走，赶紧叫回来，夸一番，安抚安抚。
杨主任加班排课表，夸她聪明人，上报了课表。原基础教育负责人要求无体育课时要有体练课，按要求落实。上交时职务变更这位负责人调去督导室任主任。接替他工作审上交课表，反馈不行课程设置里没有不能安排。领导一句话，下面的工作归零。今天注定又是混乱的一天。9月1日推门课我俩一组，我自己去听，杨主任调整课表。
聂主任开学初各项工作比较积极，课后服务会议，社团活动会议，音体美会议三个会议安排完工作，课后服务、社团活动安排因课表的变化，全都得变。这学期有些班级设立不挣班主任费的副班主任，为需进职称的科任老师创造一个得优秀班集体的机会，好多老师选他，可见其情商在线。
教学工作要求很多全新的，李老师说，开完会老师们觉得“累”，说我安排的工作细。孔老师说工作安排的好。冯校说这学期工作看出来不一样。刘校说有深度有结构。杜老师说不用想太多，不用解释要干啥直接做就行。
老师的工作不容易，一年到头虽然有个教师节，压力山大，近几年连教师节评优都取消了。忙来忙去，干多干少没区别，干与不干没区别。职称越高，年纪越大越不想教课。课多的老师，其他库房账册等管理也多。越累越累，越闲越闲。闲得不觉被照顾，累的总觉不平衡。体制内与私立学校明显不同。无力改变，深表同情。
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