甲和乙的说话方式

甲说：“刷牙去！再不刷牙，牙都坏了！”

乙说：“宝贝儿啊，《牙齿大街的新鲜事》，妈妈讲过的绘本，你还记得不？晚睡前，给你的牙齿洗洗澡，好吗？”

反思：罗嗦、唠叨、要求，是孩子不愿意听到的话儿。转变说话的方式，说孩子爱听的话，说轻松好玩的、有趣的话，或许能拉近跟孩子距离，或许能把好的建议说到孩子的心里去。

甲说：“今天，上班累死了，上一边儿玩去！离我远点！”

乙说：“今天上班，妈妈的腿好酸呀！宝贝儿，你愿意给妈妈揉揉腿吗？你愿意跟妈妈一起分享学校里开心的事吗？”

反思：抱怨没有用，抱怨是负能量。跟孩子一起分享彼此工作、学习中的事情，建立更多话语的连接，了解父母的辛苦，了解孩子的生活学习，是更加成功的沟通吧！

甲说：“你咋那么毛手毛脚呀？多好的杯子被你打碎了，你就不知道小心一点吗？”

乙说：“没关系，每个人都会犯错误的，每个人都可能会把杯子打碎的。小心别伤到手了哟！妈妈相信，下一次你肯定会小心的，对吗？现在，咱俩一起把着碎玻璃打扫一下吧！”

反思：指责或许会带来反作用，或许会伤到别人，是低级的沟通方式。用共情的心理，采取换位思考，也许会让我们收到事半功倍的效果。

甲说：“赶快写作业吧，快要考试了。好好复习，争取比上次考的好一点哦！”

乙说：“快要考试了吧？累不累？咱俩一起找好听的歌听听吧！有什么不开心的事和开心的事，想跟妈妈讲一讲吗？”

反思：父母着急，孩子不急。父母的情绪心态会影响到孩子的情绪。面对孩子的学习，父母多给予正知、正念、正行、正向思维，我们或许不应该更多关注孩子的学习内容，而是关心他们的学习习惯、学习方法、学习困惑、学习态度，或许是关心他的非智力因素。

甲和乙的说话方式，作为家长的我们更多采用哪一种呢？作为孩子，他们会更喜欢更接受哪一种呢？

保持觉察，亲子同修！