经典早就告诉我们，饮食有节，起居有常，经典早就告诉我们，所以在平时的时候啊。我就经常对惜恩说，每一天的作业，都当成考试一样认真恭敬的对待。这一句话可以打在公屏上，平时每一天的作业，每一次的测试，都当成考试一样认真恭敬的对待，那真正考前，真正考试，同考，比较大型的考试，反而要放松、平静、平和。就给平时的测试，就给平时的作业一样轻松面对。大家有没有传递这一种思想给孩子，有吗？这个很重要。
因为呀，在日常生活中经常我们会看到，会听到很多这样的言语，你看每次考完，都会有很多父母，很多父母都说呀，我的孩子很聪明，他这些题目其实都会做，但是呢，考试的时候，就是看错了题，粗心大意，回家之后，没人提醒，他马上就能做对，他自己本身就会做对，但就是因为看错了，看漏了。不小心啊，所以才导致丢分，太可惜了，这样的话，听到过吗？每次去接孩子，都会听到这样很多的言语。所以认真是一种能力，这种能力需要平时在平时就加以训练，孩子平时每一次作业，孩子是否认真，是否认真检查，每一次测试是否认真对待，就当真正的期末考试一样对待，当真正的临近期末考试，就引导孩子放松，清静，就当平时的测试，就当每次的家庭作业一样对待，所以太多的父母总有这样的想法，孩子粗心，本身会做，所以呢我们就可以听见，每次送孩子去参加考试，我们身边很多父母都会说你一定要仔细，一定要把题目给看清楚，千万别看错了，千万不能粗心大意，千万不能够写错了，一定要反复读题，听到过吗？
曾经梦圆老师也反复对孩子说，我觉得我不对孩子说点什么，不交代点什么，不强调点什么，孩子就记不住，我就对不起，这一次真正的考试，我觉得只有我强化了，可能孩子才会认真。而事实上。随着我不断学习的深入，不断的每天坚持读经典，我越来越发现，这些言语真的多此一举啊，如果要说，应该在平时慢慢渗透，在平时孩子本来放松的时刻，就慢慢渗透，慢慢找到教育时机去强化，而不是孩子本身就临近考场，要去考试，本身就有点紧张，父母还不断在孩子耳朵唠叨，千万不要看错了，千万一定要仔细读题，千万不能够把什么写成什么，一定要怎么样。我觉得这只会，大家想一想，会给孩子带来更大的紧张焦虑，还是带来放松平静呀。大家有想过吗？
而一个人，他想要发挥出正常的水平或者超常的水平，是一个轻松、平和、安宁，心中有爱，被相信，被祝福的孩子，他更能够发挥水平，考出好成绩呢，还是一个不断的叮咛，被唠叨，被强化一定要如何，您考的好，我给您什么奖励，一定不能够看错了，一定要读多少遍，是不断的被注入压力，被注入担心，被注入怀疑的孩子更能够发挥好的成绩，你想一想，大家思考过吗，哪一种孩子更能够考的更好呢，是轻松，平和，快乐愉悦的面对，带着信心带着父母的祝福来面对考试，还是走进考场之前，就已经被父母唠叨。给了一轮压力，带着父母的焦虑，带着父母的恐慌，这样走进考场的孩子，会更加，更加能够考好，考出好成绩，更加能轻松面对，是不是，我们想一想，是不是越轻松，越平和，越是被祝福的孩子，她的能量会越被提升。
越是被担心，被焦虑，被强调的孩子。越是强化不能出错的孩子，是不是孩子越紧张，越容易出错，他的能量是被拉低了，这一点我们能感受到吗？每个人，每一个人做为人的最深层的渴望。都需要爱，都需要理解，都需要祝福，都需要相信，都需要认同。对吗？都需要放松，都需要平静，都需要愉悦，不管这是一件多么严肃的事情，把它变成一种愉悦的心情，变成一种轻松的心态，本身就是对孩子最好的祝福。所以这一点非常重要，这一点很重要。
昨天也有人提问啊，昨天有人留言，说呀。我的孩子已经没有好习惯，因为前面的，没有坚持来平台学习，有一些错误的教育方式，导致呢，孩子现在已经没有好习惯，也不主动学习，也对学习没有热情，也没有养成认真的专注的习惯，我的孩子还能改吗？我到底该怎么做呀？有没有人，有这样的困惑，昨天收到留言啊。到底该怎么做呀？我能做点什么呢？我到底该怎么办呢？有这种困惑吗？啊，有的可以在公屏上互动一下。没有就不用讲了，讲的都是给大家听的，都是看大家的需求。怎么解决呢？
第1点，孩子是向谁来学习的？不管我们给孩子学什么，不管给孩子上什么技能班，培训班，孩子最喜欢向谁学习，谁对孩子的影响力最大，父母，对吗？所以想要孩子好学，必须先怎样？如果我们不好学，我们有什么资格要求孩子好学呢？如果我们不能坚持学习，我们有什么资格要求孩子持续好学呢？
经典早就告诉我们，行有不得，反求诸己，这是经典的魅力，他总在告诉我们该如何正确思考，正确思维，正确化解生活中的矛盾和育儿的困惑。父母必须先好好学，所以我们反观自省啊，这一点我们有没有做到？你在孩子心中是一个好学的父母吗？是一个有益之益，有坚持力的人吗？如果没有做到，我们是真的没有资格去教育孩子，即便你教育了孩子也是大打折扣。对不对？这一点大家认同吗？
第2点呢，我们能做的，一个是做好榜样，第2个是为孩子创造良好的学习和生活环境，比如说梦圆老师培养惜恩那就是读经典，我每天都在读经典，除了陪伴孩子参加千里跟读，陪伴孩子放学回家读两本经典，我个人目前每天挑战一遍大学，而且就在孩子参加完千里跟读之后，我就自己打开播放器读一遍大学，孩子们洗漱整理书包准备上学，我才不会催他呢，我也不会管他呢，那是他自己的事情，如果一个孩子做自己的事情，需要我们不断的催促，那就完蛋了。他走不长远，对吧？
所以我的所作所为就是在创造一种环境，一种积极的，正能量的学习的环境，比如说梦圆老师每天晚上还有全家人一起互相检查，背诵一首唐诗和一个中医四小，这是不是为孩子创造环境啊？还有每天我们全家都在读小爱，也在是为孩子创造的环境，这个环境是我们能自己决定的，能自己创造的，但是孩子能不能被环境影响，一定能被环境影响，人是环境的产物，但是他多久能够被环境改变，能够被环境影响的看到成效，能够满足，我们想看到的样子，这个每个孩子都不一样。对还是不对，每个孩子都不一样，有快慢，有早晚，但是这是我们自己能把控的，能做到的，能下功夫的地方，我们能不能去要求孩子控制孩子，你必须如何，即便孩子迫于我们的控制和压力，他暂时做到，但是发生了一件很可怕的事情，就是孩子的自尊水平会不断降低，他的自律性就会不断降低，他必须会在父母不断的监督下，催促下，威胁下，要求下，才去做事，这不是我们想要的，我们陪伴培养孩子，最终的目标是把它变成一个自律的人，能够对自己对自己的学习、生活负责任的人，能够自己知道自己要什么，该干什么的人，这才是我们努力的方向，大家认同吗？
这两点是我们能把控的，我们能下功夫的地方，很多人都在问，唉呀，老师总让我做好自己，总让我不盯孩子，可是我做了自己，做了几天，坐了半个月，孩子也没变呢。很多人都这么说。不是说让你不盯孩子，而是你盯了有用吗？你管他，他听你的吗？你这不是没影响力吗？没办法嘛只能做自己嘛，对不对？你读了几天，半月、几月，你又来纠结，这个孩子怎么不听，你不是还在有这种急功近利的心吗？这种浮躁之气孩子感觉不到吗？如果你觉得你学习是为了孩子不断的能够成长进步有变化，满足你的期待，那么孩子他就觉得我的学习也是为了妈妈，对不对？
所以做自己能做的，并不是说你完全，不管你有多大能量，就说多少话吗，你有多少影响力，就对孩子要求多少呢，他听你的呀，你就可以说嘛，对不对？而且这种听是心甘情愿的，不是被恐吓。所以做我们能做的，其他的就静待花开，在这个过程中持续学习，不断地提高自己育儿的智慧和能力，还有一点呢，梦圆老师想分享给大家，就是第3点，我们来思考一下，每一个人最深层次的最深层的需求是什么，每一个人对深层次的需求
网友评论