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1.

昨天，在一个教育心理微信群里，听一位从国外回来的妈妈做亲子教育分享，颇有感触。

在教育孩子的过程中，这位妈妈最大的特点，就是和孩子一起学习。孩子学英语，她会和孩子一起背单词；孩子弹钢琴，她会和孩子一起练；孩子看书，她就在旁边看自己的书；孩子制定作息时间表，她自己先列一张更详细的……

其中有一个细节，是如何培养孩子的专注力。她提到让女儿通过练习毛笔字，来进行专注力的训练。但是在女儿最初接触毛笔字时，并不是通过对女儿提要求来进行的，而是首先妈妈和爸爸自己在家写。女儿见爸爸妈妈都在练习写毛笔字，感觉挺好奇，就问爸爸妈妈在干什么。妈妈回答：“我们在学习写毛笔字啊，不过写的不好，如果你来写，肯定比妈妈写的要好。”孩子果真说：“来，我也写写看。”

就这样，孩子加入了写毛笔字的队伍。有时妈妈会故意写的比她差一点，让孩子感觉挺有成就感，甚至有时还会帮妈妈纠正，这个笔画应该这么写，那个笔画又应该怎么写。

这位妈妈说，自从孩子出生，她便在家里做了全职妈妈。在这期间，她除了和孩子一起学英语、弹钢琴、练习毛笔字、做手工等等，还一直坚持学习心理学课程，并且经常和其他的妈妈探讨亲子教育心得。所以她丝毫没有和社会脱节的感觉，也丝毫不觉得全职妈妈是一个枯燥无味的角色。

想起曾经看过一篇关于农民父亲培养出北大生的经历。记者问这位爸爸，用了什么神奇的方法，保证孩子一路成绩优秀。这位爸爸回答说：“我就是在他开始上学时，就跟他说，爸爸从小家里穷，上不起学，现在希望你每天能把在学校学的课程，回来教我一遍，让爸爸也学点文化。”爸爸也真的这么做了，每天儿子放学，他便放下手里所有的事情，安心坐下来听儿子讲课；而儿子为了做好这个小“老师”，课堂上自然不敢懈怠，就算一点细枝末节上的疑问，必定也要在学校弄懂了再回家，不然就教不好老爸。

这两位家长，一位是从国外归来的文化妈妈，一位是没有文化的农民父亲，而他们的亲子教育经验和方法，却都值得我们学习和借鉴。

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2.

我在教学过程中，曾经碰到过家长反映：孩子在学校很乖，表现好，老师无论说什么，他都奉如圣旨。可是一回到家，就成了小祖宗，父母说东他偏要往西，且不说学习，就是吃饭睡觉都要较劲半天，其调皮程度和逆反心理简直让家人一个脑袋两个大。

记得有一次，一位妈妈趁中午午休的时间来接孩子，准备带孩子去医院检查眼睛。妈妈到学校时，孩子刚好端碗准备吃饭，见了妈妈没怎么理睬，埋头扒了两口饭后，就和旁边的同学打闹去了。妈妈见了呵斥孩子两句，要孩子赶快吃，一会儿还要去医院。可是妈妈的话形同空气，孩子没听见般继续和同学打闹着玩儿。

这时，我刚好路过孩子们吃饭的餐厅，有孩子从窗口瞥见我，便大声叫着“老师、老师”，我拐进餐厅和孩子们打招呼，见那位妈妈一脸无可奈何地站在孩子旁边，便明白是怎么回事了。我走过去，在孩子对面的小椅子上坐下来，孩子见了我，并不等我开口，已经乖乖地安静下来吃饭了。

就在不久后偶尔的一次家访中，我走进了这个孩子的家门。当时孩子正在客厅的电脑前玩游戏，脚边是一地的书、本子、笔、零食，而妈妈一边和一桌姐妹们搓麻将，嘴里一边叫：“儿子，该写作业了，再不写你爸回来又得揍你了。”

面对妈妈的提醒，孩子根本没有搭理，甚至没有回头看一眼。妈妈大概认为自己在玩麻将，对孩子写作业的督促底气不足，叫了几遍见孩子没反应，也就不叫了，无奈地摇摇头，继续玩自己的麻将。直到发现我和另外一位老师已经站在门口，才有些不好意思地起身……

之前，我曾经在课堂上责备过这位孩子对妈妈的无礼，但是这次过后，我却觉得，应该受责备的不是孩子，而是妈妈。孩子放学回到家里，妈妈要做的，应该是陪孩子写作业，然后给孩子做一顿热气腾腾的晚餐，晚餐桌上，听听孩子在学校的趣事……而不是在孩子推开家门的那一刻，首先映入眼帘的，就是一桌正战斗激励的麻将。且不说他还是个孩子，就是我们大人，在麻将的聒噪里，肯定也无法安心读书写字。

孩子的心最单纯，他们的表达往往直接而真实。当父母的行为已经在孩子心中引起不满时，威信自然丧失，孩子又怎会对父母言听计从！

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3.

今天早上，青榄家长地带的早课中，刘宁老师说到了一篇网上流传的小学生作文。

作文的题目是《我的妈妈》。孩子在作文中写到：

我的妈妈不上班，平时就喜欢打牌和看脑残的电视剧，一边看还一边骂，有时候也跟着哭。她什么事也做不好，做的饭超级难吃，家里乱七八糟，还到处都不干净。她明明什么都做不好，一天到晚光知道玩，还天天叫累，说都是为了我，快把她累死了。和我一起玩的同学，小青的妈妈会开车，她不会；小玲的妈妈会陪着小玲一起打乒乓球，她不会；小宇的妈妈会画画；瑶瑶的妈妈做的衣服可好看了，我都羡慕死了，可是她什么都不会……

孩子的作文如同妈妈的一面镜子，将妈妈的形象照的清晰明了。

都说父母是孩子的第一任老师，而你这个“老师”做的是否合格呢？俗话说得好，要想给孩子一杯水，首先自己得有一桶水。父母天天守着麻将桌，却要求孩子写作业，孩子会认为父母没有资格教育他；父母什么都做不好，还埋怨孩子学习成绩不好，孩子会从心底里鄙视父母；父母兄弟姐妹不和睦，对长辈不孝顺，却训斥孩子不尊重老师不团结同学，孩子会反驳说，都是跟你学的……

孩子在学校，随着年级的变换，老师也在不停地更换。而父母，从孩子生下来开始，便与孩子日日相伴，父母的行为每时每刻都对孩子进行着潜移默化的影响，孩子的言行举止折射的，往往是父母的影子。一个脾气暴躁，动不动就摔盘子摔碗的妈妈，培养出来的孩子，往往会在写作业不顺利时，将作业本撕得稀烂；一个在社会上充“老大”的父亲，培养出来的孩子，在学校与同学较量的八成不是成绩，而是拳头；而一对热情开朗积极好学的父母，培养出来的孩子，一定是班上最喜欢主动举手回答问题的那个……

所以，要想孩子优秀，父母首先得自己变的优秀。

如同刘宁老师在早课里所说：

妈妈们就算为了孩子，也一定要学习，一定要努力，让自己成为一个不断向上的母亲。妈妈要昂首阔步地走在前面，走得稳，走得正，走得底气十足，走得充满希望，因为跟在你后面的是你的孩子，你在前面走，他在后面看！

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