从当老师那天起，她就做了一个决定：要做就做班主任，并且做优秀的班主任！十多年来，她一直记得自己最初的热情，不断朝着目标的方向努力，踏实努力做好每一个现在，一步一个脚印。特别是近一年来，所带文科高三十六班班风正，学风浓，精神面貌积极向上，班集体凝聚力强。班级成绩无论是市模拟考试，还是高考中，均取得优异成绩，也因此被评为优秀班主任。
一、德高为师，身正为范
担任高三年级的班主任，身上的责任重大。要把一个班级带领好，就需要不断提高自身的素质和能力，才能带领好一个班集体向上发展，取得优异的成绩。首先，要求学生做到的自己先做到，要求学生不做的自己坚决不做。非常清楚老师的行为对学生造成的影响，作为一名班主任老师，不仅要教给学生知识，更要教学生怎么做人，所以在平时的学习生活中，她不仅严格抓学生的学习，在学生身上表现出来的或合适或不合适的一些言行，她都会及时提醒学生，做的对的，要坚持，做的不对的，要改正，所以十六班的全体学生在不少老师眼里，都是很喜欢他们的，因为非常努力，因为知道宽容，因为懂得感恩……作为高三年级的一名班主任，一年来，她从不迟到，从不旷课，每天进教室的时间比学生还早，无论在学习上还是纪律上都对学生严格要求，因为深深明白，高三一年对学生的重要性，她心里很清楚，纪律对一个班集体来说有多么重要，因为有一个好的班级纪律，才会对学生的成绩起到事半功倍的效果。
二、发自内心的关怀
作为一名教育工作者，她深深地懂得爱的力量，作为一名班主任，必须关爱每一位学生，她所说的关爱，不光是在学习上的关注，更应该是在生活上的关心和关怀。当发现一名学生说话结巴，语言表达上有困难的时候，她告诉学生自己小时候也曾结巴过，后来经过练习就好了，还当了老师，并且告诉了学生方法，鼓励学生多练习。另有一名女生父亲已经去世三年，母亲身患癌症，在不久前也不幸去世了，她就对这名学生格外多了些关爱，当学生难过哭的时候，她拥抱学生说：让我做你的干妈吧！那一刻，她是发自内心的，她多想在这个世界上再多一个人爱这个可怜的孩子啊，就让那个人是自己吧！类似这样的例子有很多，不少学生毕业后一直与她保持联系，大学里工作里生活中，遇到一些事情，总会跟她分享，让她帮忙出主意，学生们对她的信任，相信是她之前付出的爱的回报。爱每一个学生吧，其实学生很懂得感恩，你对学生一点点的好，他就会记住很久很久，甚至是一辈子。
三、发挥学生的自主管理能力
组建一支强有力的班干部队伍，对一个班级来说，尤为重要，因为班主任不可能时时刻刻在班，但是班干部就可以，她的班级设的班干部比较多，并且班干部的权力比较大，班干部实行值日班长制，每个班长都有明确的分工，在不同的时间段，都有固定的职责，并且对班干部的要求很严格，不仅仅是犯错误的时候，给予惩罚，严重的时候甚至会暂停班长职务，因为严格要求，所以她班级的每一个班长都非常负责，不光是负责纪律，还会带动全班同学一起学习。高三十六班一直到最后都是一个很团结的班级，班干部愿意承担责任，同学们也愿意听班干部的，真正做到了学生的自主管理，而作为班主任的她，也切实尝到了让学生自主管理的甜果。
四、重视优秀学生的培养
进入高三之前，平行班学生重新分班，成绩优秀的学生被选拔进入了远志班。这也就意味着每个平行班里都没有拔尖学生，一个班级怎能没有尖子生，但事实就是如此，考二本依然定有目标名额。在这样的情况下，只有一个办法，那就是重新发现，重新培养尖子生。很清楚这项工作重要而又艰巨。发现，表扬，鼓励，谈话，每天都在重复去做；设置对手组合，以此来激发学生的上进心，好胜心；让学生每天练字，每天反思，从学生交过来的东西里去发现问题，及时地，有针对性地在班里做思想教育，或者单独，或者小范围沟通交流，解决他们的疑惑，迷茫，解决思想上态度上不恰当的地方……一天天坚持下来，终于功夫不负有心人，高考成绩出来，不负领导期望，超额完成目标任务。
五、从思想上做后进生的转化工作
因为她带的是平行班，班里的差生面积比较大，不少学生是双差生，不仅学习成绩差，纪律也差，导致恶性循环，到升入高三以后，其实有不少学生已经意识到应该努力学习了，但这个时候才发现心有余而力不足，之前的基础太差了，常常有学生会放弃努力甚至放弃自己，基于这样的情况，她常常在课余时间跟学生谈话，有时候是一对一，有时候是一对多，鼓励他们告诉他们，一切都还不晚，告诉他们，一切还都有可能，告诉他们，不要放弃最初的热情，告诉他们，梦想还是要有的，万一实现了呢？所以一直到高三最后阶段，班里各个层次的学生都很努力，都想着搏一把，创造一个奇迹，这样同时也带动了整个班级的学习氛围，真正切合了我们班的口号：拧成一股绳，共圆一个梦！
六、做好班级和任课老师的纽带
作为班主任，必须有意识的向学生介绍各位任课老师的优点长处，不仅是教学水平的高超，还有在做人做事上的可取之处，让学生对各科老师了解，从而产生敬佩的心理，因为只有亲其师才能信其道，这对学生今后各科的学习有着至关重要的作用。同时也会告诉学生，某科老师夸咱们班学生努力，有礼貌，勤快等等，让学生从心理上，情感上接纳老师，愿意向老师学习，愿意亲近老师，这样真的可以收到良好的效果。
七、做学生和家长的知心朋友
班主任是联系学校，家庭，社会的纽带，所以跟学生和家长建立朋友般的关系，对教学工作会起到很好的促进作用。在高三一年的班主任工作中，她与许多家长打过交道，利用微信和家长沟通交流，从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校犯了多少错，对待家长从来都是以礼相待，从不把气撒在家长身上，总是用合适的态度语气跟家长交流，沟通，一起商量教育孩子的方法，也正因如此，家长们一直很配合我的工作，也使得高三十六班的学生们在家长们的关注中慢慢进步，最终在高考中取得了优异的成绩。不少家长很感谢她，她却说，这不是她一个人能做到的，家长的关注起到了不可估量的作用。
她说：这一年的高三班主任工作，让她尝到了教育工作者的苦与甜，今年高三十六班的全体学生也成为她人生中很重要的角色，他们让她深深地品尝到了作为一名人民教师，作为一名班主任的责任，快乐，与满足。在今后的工作中，她将回继续努力，为每一名学生，也为每一个家庭，带来希望！
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