天地生万弦，弦弦牵众生。
日月作手指，指指奏阴阳。
初春三月，馆长在琴馆开始招生了。你是学生也好，社会人士也罢，只要你感兴趣，双手没有明显残疾问题，皆可来学。此消息一出，慕名而来之人颇多，但是真正留下的人却没几个。
馆长的朋友们倒来得多些，他们对馆长此举皆很是调侃：“让你授琴时，你非得卖琴！这下想通了？”、“嗳！为人师表了，可别再混不吝了！”此时，馆长便摆弄他新得的小玩意——一把折扇，或开或合敲敲额头，作无奈状：“得了！我现在不仅卖琴，还得卖艺，真真苦煞我也！”端得一派风流。
啊呸！南方三月里还湿冷得很，这人竟执扇开开合合，大肆招摇，多半有病。作为一把琴，不能说人话，我也只能在心里默默吐槽。
他的学生们陆续来上课，我和琴馆的琴不得不遭受一轮又一轮的魔音催耳。
哎哎，那个瘦子，让你挑弦，不是让你拽弦啊！快、快放下弦！
我去！胖子你能不能给点力弹，是不是没吃饭呐！
我说那个姑娘，你手抖什么抖，我们会吃人吗？
还有那位大哥，那是六徽不是七徽啊！你眼神……可好？
……
自此以后，琴馆的琴们都过上了红红火火恍恍惚惚吐槽的日子。
不过我们琴最欢迎易老头了，他是馆长的忘年之交，是一位爱琴之人，经常会自带软布和白凡士林来给我们保养，也会帮我们调调音。馆长便让他随意弹奏。
那天馆长正在听学生们练琴，易老头又笑呵呵地过来练琴，馆长的一位学生道：“老先生，您这么老了，还想着弹琴哪！”易老头便又笑呵呵地回道：“瞎说！我才不老呢！还能再弹几年的琴哩！可不要抓紧时间弹喽！”琴馆里又是一阵欢声笑语。
当学生陆续下课后，易老头便来到馆长面前：“今天是来和你辞行的，明天我要随家人回老家了。”
“这么突然？小易的生意真的没有转机了吗？”
易老头叹了口气，摇了摇头。
馆长沉默了一会儿，然后又跑到我这，将我打包好，递给了易老头：“你也知道，这一把琴，音闷弦涩，你此去经年，便托你好生将养。”
易老头深深地看了看馆长，接过我，慎重地向他拜别：“受君所托，必将忠君之事。”
我陪伴易老头，来到农村生活。农村的人都不大识得我，一天易老头在家门口弹奏我，路过的两个乡人在远处互相捣了捣：
“哎，兄弟听见了吗？”
“听不大清。”
“看懂了吗？”
"也不懂……倒像账房先生在算盘上划过来划过去的哩！"
于是两人又嘻嘻哈哈扛着锄头上田去了。
易老头的儿子小易是个孝顺的孩子，他很不赞同老父亲陪他下田干重活，但是易老头也是个好父亲，他亦不舍生活的重担压在孩子一人身上，自顾自地在田里干着活。因此，他多选择夜深人静弹奏我。
你见过大如玉盘的圆月吗？
你沐浴过清澈明净的月光吗？
你痴迷过满天闪烁的繁星吗？
微风缱绻，送来稻花香轻轻绕过我的琴弦，我的琴音与蛙声相和。啊！令我如何不心醉！
易老头很是爱护我，每当弹奏，必将手上的汗液擦拭干净；夏日里绝不让我曝晒到烈阳；冬日里会将我摆放在温暖的室内，盖上轻柔的绒布。他像爱护孩子一样爱护我。
又是一年深冬，这一天我莫名感觉有些异样，我尽量放软琴弦，让易老头多弹弹我，不要走。易老头很诧异：“今天怎么这么乖？弦很是软哩。好啦，陪你这么久，我去外面办点事喏！”
屋外风声呼呼，我在静室等待。但那人再未归来。
我又回到了琴馆。小易抱着我，红着眼睛对馆长说：“阿爸一直想亲自把它送来，只是、只是……是我没本事……让他、让他……”
送走小易后，馆长踱步到我面前，出神地看着我，然后抚上我的琴弦："旧物依存，故人不在……"
一声叹息缓缓落在了我的弦上。
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