什么是快乐教育

这两天围绕我的一个高频词汇“快乐教育”，这词听起来就很符合当下年轻父母的调性。作为一位母亲，我也想给自己的孩子快乐教育。那么，什么是真正的快乐教育呢？我做了一些思考。

从字面意思上来分析的话我想将这个词拆开来讲。快乐教育，首先是快乐。我们怎么理解快乐呢？难道想做什么就做什么是快乐吗？不是的，那是放纵。想要什么就有什么是快乐吗？不是的，那是无聊和无价值。那不用面对难题和永远有人保护是快乐吗？不是的，那是平庸和脆弱。我把有目标并能尽力去实现的成就感称之为快乐；我把有分寸知礼仪，有老有少，能给身边人带来幸福感称之为快乐；我把困境中能积极乐观，强大的心态称之为快乐；我把面对竞争和压力时的拼搏奋斗，不怯场称之为快乐。

其次是教育，如果我们去词条搜索，会发现“教育”一次远比我们想象的复杂。我没有专业能力去做分析，只从我个人理解的家庭教育的一个小角度来说，我觉得可以把教育分解为教儿和育儿吧。“教”就是要教技能，教知识，教经验；“育”就是育体格，育精神，育心智。

所以再把以上的快乐和教育结合起来，我所理解的快乐教育就是教会孩子快乐的技能，锻炼孩子能够追求快乐的健康体格，让孩子拥有保有快乐的精神和心态。

我听到不少父母会说，我对孩子就是快乐教育，不要求我的孩子有什么大的目标和出息，想做什么就做什么，开心就行。我想说，这样的想法恐怕是对快乐教育有所误解。如果孩子真如父母所说没有什么目标也没有什么能有出息的能力，还想做什么就做什么。那么他真的会快乐吗？或者说，他真的能一直快乐吗？他以后真的会有自己追求快乐的能力吗？他得到的只是父母给予的，短暂的，被动的，虚假的快乐。

当然，快乐教育的对立面不是鸡娃，不是逼迫式教育，压力式教育。快乐教育是一种平衡，是在紧张与松弛，焦虑与愉快，被动与自主，高压与平和，好高骛远与尽力而为之间寻求的一种平衡。快乐教育也远远不是父母的一句“随便，只要快乐就行”那么简单，快乐教育恐怕要社会，学校，家庭各方达成共识，多元化多角度的用力才行。

相比于懒省事似的伪快乐教育，还是教会孩子什么是快乐，用心体会快乐，乐于传播快乐，积极去追求快乐，不断锻炼和加强获得快乐的能力来的实在一些。