最近旁听了一节小学的趣味数学课，其中有讲到两道例题，一个是经典的煮鸡蛋问题，还有一个是关于排队问题。
趣味数学，老师一再强调要打破传统数学思维模式，开拓思维，打破思维定式，大胆创新。但是，我认为如果真的是所谓的拒绝思维定式，那为什么还会有答案呢？所有有答案的题目难道不需要一定的思考方法吗？
趣味数学的思维方式难道就不是思维定式吗？凭什么一直以来的大家都被培养过，并具有了的思考方式被定义为“死板”和“不灵活”，难道它的普遍存在不是因为它更贴近生活，很符合实际，更加适合应用到我们的日常生活中吗？那些所谓的需要摆脱这种思维的案例，毕竟只是少数，不具有普遍性。
前面提到的煮鸡蛋问题，一个鸡蛋需要煮5分钟，10个鸡蛋需要几分钟？趣味数学答案是5分钟，可万一锅小，一次煮不了10个鸡蛋呢？这本身就需要自己给自己设定一个固定的思维模式。再有，8个小朋友排成一队，小明前面4个小朋友，问小明后面几个小朋友？普遍思维说4个，趣味数学说3个，脑筋急转弯说4个，因为小明是老师。不管哪种，其实都具有它本身的思考定式。再比如前些时候很火的【史上最囧挑战】里面无非也就是摇摇手机，颠倒，覆盖，点题目之类的，它也是一种定向培养的思维方式。
所以，我认为，并不能凭借这种评价机制来衡量一个人聪明与否，这本身就是一种思维模式的歧视，不能因为它普遍就选择忽视，而去汲汲于那些少数的，认为它珍贵，我们应该很冷静，理智对待各种思维方法，它们有各自的趣味，并且对完善我们固有的思维方法是很有帮助的，但我们不可以本末倒置，丢弃我们原有的，一味追求这种并不太贴合实际的东西。
新增：但是最近我想通了，不能说这种思维训练不切实际。也许应该这么理解，一种思维方式的诞生是为了解决一类问题，而我们所普遍拥有的，适合于基本生活的需要。当有更高的需求时，在某种高度和层面上会出现另一些问题。而这些不是所有人都能够接触的，因此解决它们的责任也就落在了少数人身上。
每一类问题都有适合它的特定的思索方式，就如同科研思维。前人无数次摸索，最后总结，按照一定的，系统的方法去思考，寻找，更有可能找到答案。其他道路同样可能到达答案，或许一步惊喜，或许漫漫无期。这是一种选择，在这种选择中又蕴含着规律的总结和运用。所以，这其实还是十分有趣的。
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