什么是群文阅读

今天上午听了五节课。关于群文阅读的观念，有以下两个：

一，课堂上讲两篇以上的文章。略读加精读。即：X+X+X模式。

二，课堂上把已经讲过的文章拿来分析综合。即:1+X+X+X模式。其中1代表一个共同点。相当于总结提升课。

问题:

不切入文本，不阅读，只概括，是否可以？

深入切入文本，讲两篇，又如何？

文本阅读文本阅读，始终是阅读。不阅读又是什么课？比如议论要有针对性，是什么课题？作文吗？

收获

立足文本，寻找共性，深入挖掘。

课堂结尾要灵活处理，可学生议论，写作，讨论，具体依时间而定。

这样的课堂就比较冷静，老师也不是哗众取宠的小丑🤡，也不一定要展示老师的文学才华。更多地展示老师理性思考的层次。