生态思维——比个体力量更强大的是生态

    个体变化的趋势，不仅有自己的特性决定，更由他所处的生态所推动，当我们研究一个事物时，不仅要分析个体，更要观察整个生态、洞察复杂的规律。

生态思维——比个体力量更强大的是生态

      生态环境中，镶嵌在生态中的个体，将被生态所推动。生态是指的生物在一定自然环境下的生存状态，以及生物之间，生物与环境之间的复杂关系。在复杂的关系中隐藏着复杂的规律，如果我们洞悉了这些规律，就能够形成生态思维。也就是我们既要思考宏观视野，又要关注事物间的关系。

      生态思维的核心原理：由于生态中的事物是广泛关联的，所以个体事物的发展趋势、状态变化和各种选择并不是随机的，也不是完全独立自主决定的，而是受到整个生态的影响，因此我们在思考某个事物的时候，不仅仅要思考这个个体，还要思考它所处的整个生态——他周围的环境以及他与环境的关系。

生态思维——比个体力量更强大的是生态

    小米的创始人雷军从手指将家的单店b品种走出来，打造了个新的生态，即小米生态链，他指的是各种智能家居、小家电产品。小米却站在了一个生态化的视角上进行思考，手机能够与所有智能家电进行信息流通，它们共同形成了整个智能家居的生态，而手机则是这个生态的中心点，手机控制家电，抓住了手机，也就抓住了未来的智能家居世界，手机是一个生态入口，小米有额外的盈利点。生态思维带来了更大的格局，这是努力和普通的聪明所无法比拟的。

生态思维——比个体力量更强大的是生态

      大型企业的精彩案例，用生态思维构建自己的商业帝国，在我们平凡的生活中能否用得上生态思维？我想肯定用得上，比如说，在乡村某中学任教的小君老师，想在城里办一个数学辅导班，在假期里有点收入，又可是假期生活过得充实。众所周知小君的数学课是顶呱呱的，多年的把关教师，教学经验丰富，但他没有办辅导班的经验，城里的辅导班很多，且很多都是多学科联合，那么小君老师该怎样做呢？应该来说，办班能找收到学生，小君老师课上的好，教学经验丰富，没问题，但放在整个辅导班生态中那就不一定，好多辅导班有辅导经验，且联合多学科辅导，而小君老师仅是数学，另一方面，城里的孩子们不知道小君课上的怎样，因此，他办辅导班几乎招不上学生。从生态思维角度出发，他先从熟悉的的，或熟人介绍的，现在自己家里辅导，少招一些，提高辅导效果，扩大影响，自然就会找到生源，在寻找其他老师联合办辅导班。