小时候常常遇到“流行”二字。
在外面听到一些不同的年轻人哼着同一个腔调的歌曲，他们说这是当下的流行歌曲了。
每到春季或秋季的季节变更之际，邻里乡亲们好多咳嗽感冒的，有年龄大的，也有年龄小的。大家都说，又一轮流行感冒开始了。
小学高年级的时候，每到过年，村里的同龄人便会穿上同一款新外套，说这是今年的流行款。
有几年时间，这些个流行款衣服很让小猪烦恼。家里日子过得不是很富裕，母亲也基本不会给小猪买那些流行款的衣服。
小猪的新年衣服，或许是其它款的新衣，或许是之前就备好的过年新衣，反正就是和所谓的当年流行款不一样。
每到过年的时候，和小猪一起玩耍的同龄人差不多穿同一款流行外套时，他们特意说出或者不说都表明了这是这个春节的流行款式。
小猪不太关注每年的流行款式，反正自己的过年新衣都不可能是流行款式。
后来小猪想，不对啊，每年的衣服也不是过年的时候才做出来的吧？每年的流行款式也不是过年的时候才确定的啊！那么他们买来的所谓的流行款也不会是当下正流行的款式。
至少可能是城市里已经流行了一段时间了，等到过年了，这款衣服才在村里成了流行款了。
这么想，小猪也就不再羡慕他们的流行款式衣服了，因为他们肯定也不是在最流行的时候穿着跟着流行的。
他们所谓的流行，或许是城里人流行过了的、或者流行快要结束的时候才加入的；又或许是村里的几位家长商量好了，一起买同一款能多讲价，回来后说成是当时的流行款。
虽然小猪不再羡慕他们的流行款了，但他们统一的穿装在一起玩，与小猪这个穿着不同的人而言，多少感觉有些另类，有些不合群。
后来，现实也在证明，小猪慢慢的与他们不合群了。与他们相比，小猪成了另类。
偏远山区的教育落后，老师们都是由村里几位相对有点文化的村民来担任，他们几乎是一边务农一边在教学。教育能力有限，再加上教育资源有限，基本是把国家教育规定的书本知识讲完就行，没有拓展，也很难能丰富起来。
孩子们贪玩不爱学习，家长重视也不够，慢慢的，小学毕业后，好多同龄人因成绩太差便不再上学了。
上初中后，由于需要到外地住校求学，好多孩子忍受不了想家的煎熬也放弃了学业。
就这样，初中之后，小猪的同龄人便都留在了村落里，整天围着村落到各家串门，不时哼着电视里播放的流行歌曲。
偶尔也会和村里人一起经历一次流行感冒，过年的时候，继续穿一次当年的流行款衣服。
而小猪由于没有那样的条件，便决心承受起各种学习的苦，一直执拗的向前，经历初中、高中，直到大学。
慢慢的，村里的那些个“流行”与小猪而言成了“听说”甚至是传说。小猪成了那个不合群，也永远赶不上同龄人“流行”的另类。
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