图文/点点可可
点点可可摄于校园
（黑暗不能驱走黑暗，黎明可以；仇恨不能化解仇恨，爱可以。）
今天早上，继续教学朱自清老先生的经典名篇《背影》。
先带着乖乖们赏析作者望父买橘的精彩片段和本文父亲的朴实语言，当提到“举箸提笔，诸多不便”时，我心里一哽，突然想起自己的父亲和母亲，他们也何尝不是由曾经的风华正茂变成了现在的两鬓苍苍!“是的，我们的父母也会老，当有一天我们发现曾经管教我们很严格的父母连骂我们打我们的力气都没有了的时候，那该是一件让人多么痛心难过的事啊!......”
教师里一片寂静，大家很专注地看着我，有几个乖乖眼里蓄满了泪花。
接着让他们找出文章中作者的四次流泪和两次自责并分析了一下，最后很自然地让他们联系现实生活，谈谈印象中父亲最让他们感动的事件或细节。
给他们两分钟的时间思考后，陈红梅同学举手了。“印象中我的父母一直都很老，尤其是我的爸爸。记得小时候最喜欢在爸爸的肚皮上玩，感觉爸爸的肚皮又大又温暖......”讲到这里，她眼圈一红，忍不住开始抽搐，随即又坚持往下说“那年我还很小，不知道什么叫死亡，只记得爸爸躺在冰棺里，我怎么叫他他都不理我不跟我玩......”
我和其他同学听得心都碎了，眼泪不断往外涌。等她哭着坚持讲了一会儿，我便示意她坐下了，“陈红梅同学讲得很生动很感人，她也很勇敢!让我们先把掌声送给她!......”大家都认真拍掌，挨近点的还给她递纸巾。我稳定了一下情绪，继续安慰她说:“陈红梅同学，你也不要太难过，虽然你的父亲不在人世了，但我们相信，他一定在另一个世界看着你保护着你，让我们化悲痛为力量继续加油，好吗？”教室里又想起热烈的掌声。
黄筠雅迫不及待地举手了，她落落大方地开始说:“我的爸爸很凶，管我很严!我也常常会顶撞他。我从来没有想过他其实是为了我好，更没有想过他有一天会离开我。今天听了陈红梅同学的讲述，我很后悔自己没有好好珍惜，为什么这么多年来都没有好好反省却要跟他一直吵一直闹......”她说着说着开始哭了起来，我又忍不住流泪了，示意她坐下后继续点评:“黄俊雅同学很真诚的说出了自己内心的真实想法，确实，有时候我们误认为父亲很凶很烦，其实那只是因为太爱我们了!也谢谢你提醒我们反思自己学会懂得父亲!”掌声又一次响起。
“我清楚记得那是一个寒冷的冬天，我和爸爸妈妈一起回老家，车开到一个地方，因为雪太大路上还有冰，我们不能再往前走了，还有好多车都停在路上，我是感冒的，口又渴，爸爸就下了车往附近的人家去要开水给我喝，等了好久才看见爸爸在风雪中往我们停车的地方走来，他还把棉衣脱来包着给我倒热水的小水瓶，原来爸爸是怕天气太冷水瓶里的水冷了，我喝不不到热水，那么冷的天他却只穿着薄薄的毛衣 .....”刘双韵同学越说越激动，听得我们又感动得热泪盈眶!
接下来，大家都积极踊跃地发言，有分享，有感慨，有反思，还有展望......就连平时爱走神的几个宝贝也表现得很认真很投入。很遗憾一堂课很快就过去了!
课后反思:
本堂课是我教学《背影》学生最投入发言最积极的一课，也是令我和学生们最感动的一课。根本原因在于大家内心深处的爱的情感得到了触发，让他们都忍不住沉浸其中想要得到表达。
这个班的孩子其实平时不太喜欢发言，这是本班老师们的共同感受，曾经我也想过一些办法，比如主动起来发言的，让科代表每一次都记上名字，一个星期结束后，表现突出的就在家长群里公开表扬，一周主动回答问题少于两次的，就写一篇作文或抄适量的古诗文，期末还得将课堂表现计入平时成绩。虽然也有些效果，但很明显大家发言多数都是为了完成任务。
这一堂课显然不是为了完成任务，而是大家对父爱发自内心的感动驱使他们想要一吐为快。这，就是爱的力量。
那么，作为老师的我们，是不是也应该给予孩子们更多温暖的爱，努力如父母兄姐般关爱照顾提醒他们呢？如此这般，我们的教学之花应该也会自然盛开且芳香四溢吧!
说教不能改变教学，爱可以!
注:因为只想如实地记录课堂，故没有按需要处理详略。
10月16日晚至17日晨草
（马上要监考，拜望不周回复不及时望老师们原谅，问候大家早安、周末快乐!）
点点可可摄于校园
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