听过心理学相关说法——不要拿玩手机作为孩子听话的奖励——的人应该都会觉得这句话是正确的。
听过这句话的人，都会听过不要拿玩手机作为孩子听话奖励的几点原因，比如：
1.孩子沉迷于手机，容易造成玩物丧志。
2.影响孩子的视力和身体健康。
3.容易让孩子产生错误的价值观。
4.对家长的依赖性会越来越强。
我之前的观点也是不拿玩手机做奖励。但是，今天在看《沃顿商学院最受欢迎的谈判课》中12个谈判策略之一——交换评价不相同的东西。我有了不同的想法。
每个人对事物的评价各不相同。首先要搞清楚谈判双方在意什么，不在意什么，无论大或小、无论有形的或是无形的，无论是在交易之中还是交易之外，无论是理性的还是感性的。接下来，将一方重视而另一方不重视的东西拿出来进行交换。例如，用允许孩子看电视的办法让孩子做更多家庭作业。
现在玩手机和看电视已经成为孩子每天的或者经常在做的事，而我也没有强制完全不给，所以，玩手机，我是接受的，只是要控制玩手机的时间和内容。
既然孩子在乎这件事，那为什么我不能利用这件事来达到我想要的目标呢？
而我要做的是“不把玩手机当做奖励”。就像以前我让他玩手机，时间不限，前提是要保持蹲马步的姿势玩，能蹲多久就玩多久。那也是他第一次主动说，“我不玩(手机)了。”
我同事家孩子，也上初中了，每天学习也不用过多操心，做完之后也会玩几把游戏放松一下。我同事认为孩子这样的节奏挺好的，她说孩子玩游戏是没法避免的，所以，她跟孩子约定，写好作业都可以玩游戏，具体时间她也不多要求，孩子都很自觉。
同样，现在不应该陷在“不要拿玩手机作为孩子听话的奖励”的弊端中。而是，我充分利用孩子对玩手机这件事的重视，让他把每天的作业写完，写到我满意。
今晚回去就试。
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