去年开始中考试题开始发生一些改变，其中创新的主要集中在古诗文联读上，从原本彼此独立的两种题型，合并到一起，本意是想考察文本之间的关联，但是目前的成果，创设的题目，还是大体是古诗与古文是分离，很少有题目是真正地融合。也许它最后一题的找共同点、找不同点，甚至是以诗证文，才真正实现了两种文本的勾连。
古诗文联读的正确率，取决于学生是否能看得懂文章。
首先要默读，不是只是看文字。默读有停顿的作用，有了正确的句读，不管是句与句之间，还是句子中间，由默读来简单地理解文义。理解文本是做一切阅读题的前提。
第二步，审题，圈题干，找答题方向（找异同，或诗文佐证）。
第三步，圈定关键词句，锁定答题范围。
第四步，分点概括总结。
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本文标题：教育日志日更第13天：古诗文联读2024-04-02
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