九级通过

文/仁龙巴

因为疫情，央音的钢琴考级只能通过线上视频考级的方式进行。也是因为疫情，无法正常上钢琴课。春节回京后到7月份基本上处于孩子自己练习的状态，7月底第一次参加九级视频考试，结果有两首曲子未达标没有通过。查到成绩时已经8月中旬，离开学不足2周，孩子放弃了原本计划好的出游，开启一日5-6小时的练琴生活，打算巩固一周时间后再考一次。

实际上，除了出游计划，孩子自己还安排了其他的兴趣活动，因为练琴也都一一作罢。他第一次详细地列出了每日练琴计划，细致到哪个小节要单拿出来练，什么节奏，多少遍，哪些地方指法要特别注意，哪些地方要改错音，哪些地方表现力不对等等，密密麻麻地一篇，老实说在练琴上我是头一次见孩子如此认真。而且因为练琴放弃他喜欢的事，没有烦躁，没有抱怨，直接采取行动解决问题，真让我有些意外。

为了省去孩子做午餐的时间，我请了一周年假支持他。第一天，一上午的音阶琶音下来，我听着都有些困顿了，干巴巴的基本功真的挺熬人，没想到孩子能坐那么久。辛苦练了四天，新的问题来了，有些错音自己发现不了，无法检验是否都改正。钢琴老师因个人原因仍然无法恢复面授课，用视频的方式上了一节课，效果不佳，老师也有些倦怠，这堂课后我明显感到孩子的信心有些垮。看着孩子第一次那么努力地想做好一件事，却得不到支持，我心里很矛盾，想劝孩子先放放，以后恢复上课和现场考级后再来，又担心初中的课业越来越繁重，以后可能没有太多时间拿来练琴。

征求了孩子的意见，虽然被老师打击，但还想冲一次。我赶紧联系了新老师，一小时后就到老师家上课。没想到，新老师特别热情，又很专业地一一为孩子指出问题，她说孩子的演奏比她以往考过九级的孩子都要好，这一下子给孩子注入了信心，之后连续上了了7次课，孩子弹得越来越轻松。后期几节课，因为我的年假结束了，孩子自己去老师家上课，老师还承包了考级录视频的工作，真的省了家长太多心。昨天中午老师提醒我查成绩，没想到通过了！

这件事我有几点感受：

1、设定目标，努力但不报实现目标的期望。想做好一件事需要设定清晰的目标，有目标才有可能去一步步缩短差距，但不要太执着于结果，过程中拼尽全力去做，即使目标没有达到，自己也不留遗憾。孩子就是带着这种心态备战第二次考级的，能放下才可能做的更好。

2、好老师不一定任何阶段都适合。孩子之前的钢琴老师很严格，这给孩子打下了很好的基础，她是一位教学型老师。在备考这段时间，老师也会指点一下孩子发过去的练习视频，依旧贯穿严格的作风。但孩子的性格比较活泼，读谱马虎，又常按自己的喜好换指法，随意发挥表现力，就更容易出错音。老师长时间的严格教学，有些压抑他对钢琴的喜欢，导致他会出现更多的错音。新老师恰好是位实用性老师，比较注重钢琴的表现力，不会死扣基本功，这正好碰撞出两人的默契，一拍即合，原本教学两难的困境一下子解决。不仅如此，考级之后，孩子开始自学伴奏，家里几次都成了点歌大会，一家人在他的伴奏下又唱又跳，这才是音乐带给他的快乐。

3、什么都不会白学。孩子学龄前，我们生活在郊区，身边几乎都是散养的孩子，孩子的同伴基本都有弟弟妹妹，相比这些家长我教孩子识字和英语就显得超前了。上小学后搬到城里，身边的孩子大多接受过正规早教，家长们很重视学习，我反而显得有些不务正业。别的孩子周末上数学、学英语，我带孩子到郊区学骑马、爬山，别的孩子参加奥数竞赛，我带孩子参加钢琴比赛。平时，别的孩子巩固学业，孩子被游泳、足球、乒乓球、网球填满，除了钢琴和网球坚持的比较久以外，其他都渐渐停了。我曾经和先生讨论过，这些兴趣孩子也投入了不少时间，但没有几项做出些名堂，是不是白学啦？其实不能这么简单思考。足球、网球好歹锻炼了身体，多些户外对眼睛也好；游泳虽然远不够专业，但至少几种泳姿都会，不至于溺水；乒乓球只能接教练的投喂，但教练同是一位军迷，和不同年龄的人聊天不也挺好吗？前年暑假在禾木，一家人骑马，我们都不用牧民陪骑，飞奔在草场上的感觉多自由，孩子自然亲近地牵着马吃草，小孩与马和谐的画面，和以前上马术课给马儿刷毛，帮教练换马蹄的经历难道无关吗？如果事事与一个标准挂钩，那自然是不合格的，但若与内心的欢愉挂钩，什么都不白学。