最近在忙着准备讲课，原本定的是27号，也就是周四下午讲课。
我这个拖延症晚期的人，总是拖到逼不得已的时候才开始，就像我平时备课一样，自己绝对不会多备两天的课，总是在上课的前一天备好明天要讲的课，其实，这样的习惯很不好，因为一旦有特殊情况，都会把我打得措手不及。
上周的时候，我在室友的班级里讲了《一名物理学家的教育历程》，后来我觉得这篇课文还是挺有意思的，想着教学技能比赛的时候，我就讲这篇文章。
周一一天，我还在网上收集各种各样的资料，找到了同时花重金购买的课件，计划着要讲《一名物理学家的教育历程》，想着去找一个课件模仿一下人家的教学设计。
周二我就推翻了自己，因为周二我在备《谏逐客书》，觉得这个文章还不错，想着要不就换篇目，我跟我室友说要讲《谏逐客书》，室友表示不可思议，提醒我赶紧定下来，时间不等人，还有两天就要正式开始讲。
我在看晚自习的时候，突然看到之前心心念念想要的《红楼梦》导读课件，那个公众号，我之前常识着很多次都没有打开，那天晚上，我突然就打开了，并且找到了19年的课件，我满怀希望地把课件打开，是PDF版本把，晚上回到宿舍，我实在是抑制不住激动的心情，跟室友分享我的欢喜雀跃。
后来，我找电脑高手，把PDF换成了PPT版本，修改了2019年的日期，第二天我就兴致勃勃地去我们班级试讲啦，我凭借着2019年的听课记忆，带着学生们一起从"吃喝玩乐"的角度来品析红楼梦，在尝试的过程中也发现了很多问题。
1.字体行间距
当自己真正开始讲的时候，并没有我记忆中呈现的那样美好，印象中的老师侃侃而谈。在我的实际操作中却没有那样美好，标点符号出现在首格，字间距忽大忽小，串行，图片清晰度不够等等。
2.备课的不充分
讲课的过程中，有学生问我“老师，鸡瓜子是什么？”我一时间答不上来，后来查阅资料的过程中，我发现鸡瓜子就是鸡胸肉，我当时只是凭借着一腔热血，很感性地就冲上了讲台，却忽略了最基础的严谨，认真，扎实的备课。
后来，我就改变了自己的教学策略，趁着中午的时候，我加班改课件，改完之后又借班上了一次课，后来意犹未尽，又借班上了两次课，最后，上到自己筋疲力尽，算是对自己满意的。
在讲课的过程中，我查阅了很多关于《红楼梦》的资料，中午都会激动得睡不着，我和其他老师分享我的讲课心得，一位老师说：“从分析文本入手是再好不过的！”坚定了我的信心。另外一位老师两次来找我要课件，更加坚定我讲下去的想法，在讲课的过程中得到学生的回应也是一件很开心的事情。
很多时候，我们躬身入局身在其中是看不到自己的问题，旁观者清也是很有道理的。
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