孩子不让写她，提起笔不知写啥的时候，就想起和孩子们在家的点点滴滴。
去年一时冲动的决定，从新房子搬回到老房子。为这事，两个孩子心情一不好就拿这说事，孩子们大了，有了自己的主观意识，也不好反驳，只能是安慰，再忍忍，困难是暂时的，有困难才会有动力，大家都努力，好日子来的就快些。
小区网不太好，影响孩子听课效率，着急处就得连热点。手机成了我和孩子的红媒。今年算是和孩子共处时间最多的，各种现象都有：母慈子孝，鸡嫌狗不爱，砥犊情深，河东狮吼，哭笑无常……最终都会一笑泯恩仇。
从早上七点打卡起床，从我的唠叼声中喊起，新的一天就此唤醒。
七点四十准时得很，电脑就开启了学校模式。熟悉的声音响彻整个房屋。汇报盘点先一天的作业情况，纪律情况，出勤情况。那些熟悉的名字在脑海里一个一个蹦出，想象着他们可爱的形象，此刻躲在人看不到的地方是何种神态，自家的神兽就在眼前，总让人有一种欲说不能说，不尽如意的地方。
网课不全是弊端，以前的隐形竞争趋于透明化。各科作业写的好与坏有大家雪亮的眼晴盯着，有各科代表甄别宣读着，好的站一溜，差的站一溜，莫怪老师的声音一扬一抑，那也是无奈之举。陪读的家长也清晰地了解自己孩子的学习能力与态度，同时对各科老师也会重新认识。真是一个全民透明化的新式教学模式。
我个人一直认为，老师们真的很辛苦，都很敬业，至少孩子的所有老师给我的印象都是这样的。
班主任老师是一位中青年的帅小伙，时尚与干练的外形和教学时的细心耐心使我颠覆了对人的认知。
娄老师的个性争强好胜，不愿服输，他对孩子们的管理极其严格。一个也不落下，一科也不落下，这是他的宗旨。他教学科目数学，我有幸每天能听到他的授课。整体教学慢细，争取让每位同学听懂听会，课堂上轮流抽查学生，解答解疑，互动提问，捕捉到每个孩子的学习状态，保证你认真听讲，思想不能抛锚。
我的感觉他一整天都在线工作，各科老师授完课，他都会见缝插针上来和同学们交流，交流各科的学习情况。每天上完课，和在学校一样，加一堂综合课，老师亲自监督，背诵科目内容，有专门的学习团队，负责录分，提问，点评，过关与否。个个孩子轮流直播，乱点鸳鸯，没有你提前预备好的。这个模式对孩子的挑战有点大。孩子心理素质较弱，表现欲差，每天到这个环节，就开始座不住了，小心脏扑腾腾乱跳，小脸涨的通红，在房间里来回踱步，矛盾的心理忐忑不安，希望被抽中又害怕抽中，早检查早结束，少一天担心。
好好学好好背不就完了。孩子瞪我一眼，说的轻松，你来来试试，不打
磕绊，不出错误，不许睁眼，万一紧张，一切都完了。想想也可怜孩子的，现在的娃们也真不好当，是学习的那块料还好说，娃轻松父母脸上有光老师也显得教学能手，学习不开窍，那真是一件痛苦的事情，所以应该因材施教，不可一棒子打死，灭了孩子的士气。把孩子放在适合他的平台是最明智的选择，三百六十行行行出状元，首先保证孩子的思想健康，品行端正，到社会上也会有一席之地。哎！说起容易做起难。中国文化博大精深，不逼自已一把哪知自己有多优秀。
学习要靠自已，这是一辈人传给一辈人的语言。只可惜当事者迷，旁观者急，在这个文化大餐时代，全民竞争，优者胜劣者汰，各行各业如此。
珍惜和孩子共处的时期，谁不一定是谁的老师，互相学习，相互反省，彼此包容，共同进步与成长。
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