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【齐帆齐微课】（打卡）
中国孩子在父母的眼中，大都寄托着家长的期盼和梦想，寄托着家庭的未来和辉煌。
可是，孩子的成长过程，却并非一帆风顺，也不可能一蹴而就。它既可能是一个不断创造精彩的过程，也可能是一个不断制造麻烦的过程。
这既和孩子的努力有关，也与家长的综合素质有关。甚至可以这样说，在孩子幼年时期，家长的教育和言行，常常影响更大。
现实中，面对孩子的问题，许多人感叹家长难当。究竟难在何处呢？
当今教材内容难度的上升，这是一难。如小学数学课本中、，在低段就出现了奥数的知识，这让有的家长在辅导孩子时可能犯怵。看手机，查资料，半天才能解决。越往高段，知识的难度越大，辅导起来愈加吃力。管不了，只好送到辅导班。
第二难的是对孩子犯错的处理。典型的有两种态度：宠溺和严苛。
有一位家长，是孩子的婆婆。孙女和同学相处，有些好强。有几次甚至还伸手打人。老师给婆婆讲了，婆婆只是浅浅地批评一下。私底下，别人告诉老师，这位婆婆曾经对人说，她就希望孙女强势一些，今后别人才欺负不了她。
有一天，婆婆给孙女送饭到托管班。孙女发现饭盅边沿有一点污痕，婆婆让孙女去洗一下，这下孙女脾气出来了，大着嗓门给婆婆说话，闹着不吃饭。婆婆没有办法，只好妥协，自己亲自去给孙女将饭盅重新清洗了一遍。
婆婆（当然还有整个家庭）的尴尬是谁造成的？是她自己（和家庭）。
对孩子宠溺是一种错误的态度。对孩子严苛，又如何？
在传统的教育观中，不少家长认为“黄荆棍下出好人”，他们在老师面前，常常就是一句话：“老师，我孩子调皮的话你可以揍他。”当然，在学生的管理中，有的老师偶尔有揍学生的现象；有的甚至有精神虐待学生的行为——如2020年发生的穆可欣自杀事件即属袁某精神虐待所致。不过，许多情况下，老师还是不会对学生动手的——话题转回家长，可能孩子调皮捣蛋，可能孩子欺负了邻家妹妹，还可能孩子数学某次没考试95分。。。。。。有的家长喜怒无常，情绪好的时候对孩子尚可，情绪差的时候可就麻烦——此时家长成了孩子的地狱。孩子出了错，可能被家长没有底线地痛骂，可能被家长罚跪（罚跪是一种特别有损人格的惩罚方式），可能被家长“奖赏”耳光。。。。。。
对待孩子严苛的结果，要么让孩子畏首畏尾，变得胆小自卑；要么让孩子积蓄仇恨，养成暴力型人格。
其实，究其实质，宠溺和严苛不过是一枚硬币的两面。而这两面，都代表了传统家庭教育方式的狭隘。
那么究竟怎样的家庭教育方式，才是科学合理的呢？我在前几天写的《家长的面子》一文中，表明了态度：现代家庭中，平等才是调整家庭成员关系的金钥匙。
所谓家长难当，其实就是没有摆正家长和孩子之间的关系造成的。也就是说，家长没有将孩子当成一个具有独立人格的人来进行培养和塑造。这样，在孩子犯错时，没有摆正位置，没有将孩子摆在一个社会人的位置来设计教育方案。比如在与人相处的关系中，应该培养孩子的尊严意识，在给孩子的交流中让孩子明白：一个人应该尊重别人，同时他本人也有权得到别人的尊重。这样的意识在家庭中需要，在学校和社会中也需要；在孩子幼小时需要，在孩子成人后同样需要。孩子考试考好了需要，考差了更需要。
只有将孩子摆在“独立人”的位置，而不是家长“财产”的位置，家长们才能让自己的家教更具人性化色彩；才能真正找到恰当的教育方式。
齐帆齐微课第5期28天第（7）篇累计（1375）字 共计（23025）字
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