本周大事记
1，不给别人添麻烦主题班会
2，完美教室布置
3，摆脱暑假模式，全身心进入学习模式
不给别人添麻烦主题班会
主持和PPT准备:姚本慧
流程:
1，周末在》家校联系册》自评栏，梳理总结自己在过去的一周“不给别人添麻烦”这个主题上的反思。
2，主题班会上结合自己的反思小组讨论交流给别人添麻烦带来的种种麻烦
3，小组代表发言。经典观点有：
不按时交回执，作业，不做好自己的份内事都会给别人添麻烦
给别人添麻烦就是给自己添麻烦，
日本人特别有不给别人添麻烦的可贵品质，
作为班干部，只是完成了班务工作，没有做到替老师和同学更多周到的考虑也是给对方添麻烦。
4，宣布：不给别人添麻烦是这学期的班级建设的重要思想，每周的自评都要结合这个来总结。每天的联系册上有“日省录”一栏，专门反省“今天谁给我添了麻烦，我又给人添了什么麻烦，麻烦给我带来什么样的体验”
5，下周班会：仍旧围绕“不给别人添麻烦”主题展开，请去过日本的几个同学上台分享交流日本人对于麻烦的看法和做法。
吴冶乐的总结
胡梦菁的添麻烦升级版
王佳蔚的比较观
姚本慧：别人给我的麻烦
种下一间教室——开学第二周大事记（文末是重点）
种下一间教室——开学第二周大事记（文末是重点）
完美教室布置
参与者：全班同学
取班名：姚本慧，季天勤，麦子
班徽设计：胡梦菁，吴冶乐，钟可心，姚本慧
同学画像：钟可心，史涵琪，朱舜禹，朱瑜辰
教室字设：朱舜禹
班规整理：张鑫楠
科技手工：陈逸凡，李仁炎，辛崇皓，姚羿臣
具体粘贴布置：全班都很积极
植物领养：每个人（给领养的植物取名字，浇水，全程照顾）
领养
种下一间教室——开学第二周大事记（文末是重点）
照顾
布置1
布置2
布置3
全班向心力
为介绍完美教写介绍稿
头一天彩排介绍
当天积极打扫
各班老师来参观
倾情介绍中
介绍植物的领养
全部是同学一笔一画的结晶
自订班规
标本和模型
大船向海
种下教室
从暑假模式到学习模式
各学科老师反馈:
学科:体育
表扬:表扬所有同学！这一周复习广播操，做的非常认真！练习身体素质时，每一位同学可以很好的完成老师布置的任务！
改进:排队的时候速度可以再快一点！
学科:历史
表扬:张暄妍，对历史有自己的思考。王佳韵，在课代表职位上认真，尽责。董卓灵，预学单做得很认真
改进:个别同学仍然有作业忘带情况，望改正[愉快]
学科:英语
表扬:所有学生上课认真投入，对上英语课开始有了期待。尤其表扬两个课代表徐绍荣、季天勤尽心尽责，带动班级整体形成良好的学习风气。
改进:部分同学作业不按照要求，有漏做少做现象，不重视口头作业。主要是b班同学。上课回答问题没有一班学生积极踊跃。
学分银行激起了大部分学生的良好表现，让我欣喜的是他们不再去计较学分能换到什么，而是上升到了荣誉感，想通过自己为团队争光，不想为团队抹黑。小组建设初见成效
学科:科技
表扬:同学们都很热爱做实验，课上也比较积极投入。
改进：本周清点了暑期作业（考虑到一周补交时间），但两项作业交的人都只有三分之一左右，另外布置的练习册也有好几位同学没交。
学科:地理
全部都较好，点名批评姚奕成，上课会走神
学科:语文
语文也存在英语相同情况，一班同学课堂表现更积极，作业情况也比二班更用心。本周A班部分同学在一班同学的带动下，有进步。
班级建设重点:
升入七年级，告别了六年级的浪漫，学业要求上更严格了，分了AB班后各种作业也多起来了。很多同学在本周已经适应了分班，各项作业能在学校和家里做好，交齐。部分同学的作业不仅仅是完成，更是完美。也有个别A班同学和大部分B班同学对自己要求不高，上课迷迷糊糊，作业马马虎虎，不带来，没完成。
同学中，还有七点多就联网打游戏的现象。如果孩子回家后心思在游戏上，那么就没有一颗能静下来学习的心。第二天作业必然一塌糊涂，处于被老师批评和补作业状态下的第二天也必然是混乱的一天。如此滚雪球下去，日复一日孩子跟同学差别越来越大，也越来越称为学习上的困难户。
所以在此，再次声明：孩子要对自己狠一点，管不住自己的请求家长监督帮助。家长也要对孩子狠一些，在游戏和手机等原则性问题上态度坚决并且要坚持。（我们的学习上不得不用到手机的地方是周日）
这部分内容每位孩子和家长务必要认真阅读，三思，采取行动。家校合作，才能成就孩子。只是某一方一厢情愿苦口婆心，是不能成事的。
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