陪伴孩子去探索

陪伴孩子去探索

昨天，我外甥女带她儿子（1周半）来我家玩。

我拿出一套积木给他玩，他翻了翻，拿起一个较长的木质部件，就走。

然后是到处敲打，像拿起一个木棒一样。

敲打茶几、电视柜、鞋柜、餐桌、凳子、墙壁……

后来拿起苍蝇拍也是到处拍打。

拿起一只带柄的气球也是敲打。

就是这样不停地到处敲打。

不敲打了就是到处游走，见到什么就是拽、摔打。

总之，是一贯的大动作。

其实，这么大的孩子，早就应该发展手指的小动作，或引导孩子探索了。

了解孩子的成长环境之后，才知道，

我外甥女生完孩子先是找了个月嫂，满月之后是找了个保姆。

不到三个月就上班了。

挤了奶水放冰箱里，让保姆给喂。

保姆没有文化，只会粗线条地带孩子。不懂得引导孩子去探索。

其实，孩子天生喜欢探索，充满了好奇心。

一生下来，就会用牙齿探索，什么东西都是放到嘴里咬一咬。

不断地用眼睛、用耳朵、用牙齿、用舌头……去探索。

随着长大，开始用手、用脚、用其他器官（如鼻子、皮肤等）探索。

所有的探索都是在开发大脑，提升认知。

但是，一个不懂孩子教育的看护者，就不懂得鼓励、引导孩子去探索。

这才是一个人的起跑线。

我们讲输在起跑线上，绝不是等大一些，上不上各种班。

而是从生下来就开始了，甚至从娘胎里就开始了。

那怎么做呢？

从怀孕就开始，准妈妈就要学习新知识，尝试新东西，保持一颗好奇心。

等孩子出生后，母亲一定要有跟孩子足够长时间的陪伴。

心理学家唐纳德 W.温尼科特（Donald W. Winnicott）做过一个研究：在母亲身边玩的小孩要比不在母亲身边玩的小孩富有创造力。

孩子们在母亲身边一定的范围内，创造力是很惊人的，也可称为“创造力圈”。

在这个圈内，孩子们勇于去尝试，跌倒了自己可以爬起来，原因是他们知道那个无条件爱他们的人就在身旁。

陪伴的时候，就要不断地鼓励、引导孩子去探索。

比如，

将各种不同硬度、不同色彩、不同形状的物体让孩子用牙齿（床）咬（不要伤害牙齿、牙床）。

让孩子品尝各种味道的食物（流体的食物，如，兑水的醋和酱油、米汤、面汤、糖水、果汁等。用筷子蘸。）。

做各种藏猫猫游戏；

把一张纸变出各种花样；

耐心陪孩子玩乐高等积木；

观察日月星辰、山川河流、冰雪、水汽；

观察草木、花鸟、虫鱼；

观察土石、砖瓦、车船、楼宇；

……

孩子会对一切都感兴趣。甚至自己拉的粪便，他/她也会好奇。

所有这一切都是教育。

因为，教育就是刺激脑。

大脑接受的刺激越多、越复杂，大脑的发育就越良好。

孩子就越聪明。

耐心陪孩子去探索吧。

���