上课啦，这节课我听到一半被妈妈的视频打断了，跟妈妈聊完已经结束了。是回放学习的，强迫症的我回放学习总觉得差点什么，于是回放了两遍才学完。
这节课的内容解决了我修改长篇的问题，很多地方我写得不是很顺畅，从桌老师的讲解中，我找到了根源问题，就是情节因果关系思考不够深入，结构没有把握好，导致很多地方的设置比较经不起推敲。后续修改时会学以致用，期待文学作品的处女座能收获好评。
下面来写作业吧，本次作业是用三幕式来分析《如果大雪封门》的结构，这篇文章我一开始是没有读到精髓的，经过几次作业的反复思考，才读初精髓，现在将我理解的三幕式分析如下：
第一幕：北京的冬天很冷，我的朋友宝来被打成傻子回老家了，这里暗示谋生不容易，我们躺平了。我和朋友白天睡觉，晚上出去工作。我有神经衰弱，鸽哨声加重了我的症状。于是我早起跑步，一来为了缓解神经衰弱，二来可以监视鸽子，通知舍友起来捉鸽子打牙祭。
第二幕：鸽子少了，我跑步时被放鸽子的慧聪跟随。交谈之下，慧聪用宝来的事情让我感到自责，不再帮着朋友祸害他的鸽子了。这里暗示我们都只是想要活下去，没有必要互相为难。我去买工作需要的墨水时，又一次遇到在广场上放鸽子的慧聪，跟我讲起了自己高考落榜的事情，加上他的鸽子越来越少，预示着会聪的处境比我还难。慧聪怕冷，但是依旧期待一场大学封门，这里是一个升华，我被他的执着和坚持感染。
第三幕：我邀请慧聪跟我一起住，帮他看住他的鸽子，跟他一起等待一场大雪封门。我们一起听天气预报，鸽子虽然还在减少，但是我的舍友也会帮他留意鸽子，这里是预高潮，预示着大家都被慧聪打动了。最终，大雪在我们的期盼中真的来了，一个回响不断的结局。
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