一、把掌声送给领导，同时也送给爱学习的我们自己；在春暖花开的季节，希望对大家心理健康有帮助！
二、你想让孩子往哪一块发展，你就跟孩子探讨哪一块？讨论孩子想要的实现了，会与现在有什么不同？
三、是什么让你想让哪一块有变化呢？你怎么是希望老师看到你的变化呀？你的英语学习变好了，会有什么不一样？总成绩上去了，谁会看到？总成绩可能跟哪些因素有关系呀？
四、你之前是什么情况？现在比之前好或是不好？你希望有什么变化？
好奇三问？
是什么让你希望有些变化？如果这些变化实现了，有什么不一样？这些变化到底有哪些元素？
五、大目标着眼，小目标着手！你哪么忙，怎么能抽出时间下功夫？儿子，你咋想到的？你要注意身体呀？我得跟你增加点营养呀？
六、老师说精力不集中，但是你大部分时间能精力集中！（不探讨精力不集中，越探讨越无力）探讨大部分时间精力比较集中时如何做到的？）
七、这么难的情况下，怎么做到陪着孩子一点一点进步的？老师批评你，你也不生气，还能理解孩子，你是怎么做到的？
八、反思与探讨
这一次做的，虽然没有圆满成功，但有没有相对满意的地方？有没有让人感觉满意的地方，对你后序做类似的事情，有没有帮助？有没有启发？对你后序做事的意义是什么？
再返过来，当你和孩子遇到一样的问候的时候，你更希望别人怎么说？希望别人以什么样的壮态或神态跟你说？
不关注过去，是不关注过去的失败，不关注过去的原因，但是过去的成功经验是要关注的。
人人都是顺毛驴，人人都是，咱们自己也一样。
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