海的波文
信仰是去相信我们所未看见的，而这种信仰的回报，是看见我们相信的。
——圣·奥古斯汀
三年前我赶上名师成长的末班车，加入了骨干教师成长队伍，应组织的要求每个人都要写一份成长的计划。记得那是春日里的一个黄昏，我坐在窗户边，铺展开笔记，看窗外的夕阳晕染整个天空，听嫩绿的叶片间清脆的鸟鸣，感觉自己就像春天的花儿一样，打着满怀希望的花苞，酝酿着一场最美丽的绽放。我似乎看见了三年后的我，一个温润而有力量的女人。
那个傍晚，我忘记了做饭，很用心很用心地规划了自己三年的宏伟蓝图，起个名字叫《许三千笔墨 绘三年锦绣》。当我把这篇文章发出来时，有网友评论说，写个计划都能写得如此有情有义，这是怎样的一种情怀？！
这是怎样的一种情怀？我承认，我对未来的我很热爱；我承认，我对教育生活很热爱；我承认，我的心底有对渐行渐远的青春有一丝伤感，但我依然固执承认，我对成长有着很深的渴望。因为信仰，我相信三年的时光，一定会将我描摹的蓝图一点一点展现。
时间真是个神奇的东西，不紧不慢，不慌不忙，一千多个日日夜夜的运转，就让今天的我看见了当初的信仰。
曾经的规划，兑现如下：
01
“花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟儿上天了似的。虫子叫了，就像虫子说话似的。一切都活了，都有无限的本领，要做什么，就做什么。”
萧红《呼兰河传》里祖父的生态园子给了我无限的想象空间，我要在课堂上践行语文的生态模样，用自由和绽放尽情地彰显青春生命的律动，用生命温润生命，用成长体察成长。
三年里，带着孩子们去福利院献爱心，带着孩子们走进博物馆了解地方文化，带着孩子们走进大自然，带着孩子们走进阅读的世界、走进电影的世界，带着孩子们在校园里奔跑，丢手绢，推铁环，跳大绳，赏各式花开……
三年里我们甩掉了太多太多的试卷和作业，三年里我们度过了太多太多愉快幸福的时光，三年里唱过的一首一首歌，写过的一篇一篇文章，读过的一本一本书，搞过的一次一次活动，都封存在记忆里，成为永久的难忘的珍藏。
三年里，孩子们从入校时的稚嫩矮小，走向了成熟高大，虽然犯过错误，虽然闹过矛盾，但谁的成长不是从犯错开始的？！王君老师教导我说，理直气壮地犯错误，正大光明的去改正。
三年来的每一次考试，都名列前茅，尽管有遗憾，但这样已足够，因为，我们花最少的时间，收获了最大的效益。我们更多的时间，是在体验生命的成长，是在体验心灵的感受。
三年里的一切美好都在内心深处的角落里，毕业了，就让它留在它形成的地方吧。钟吾中学永远的初三（14）班。
02
用三年的时间深入践行读写实践，缔造一间“阅读实验教室。”
三年来做得最扎实的一件工作，就是用读写培养学生的品格和秉性。三年，每个孩子基本都写完了六本读书笔记，读了近80本书。每两周共读一本书，一次读书交流会，两篇读书的文章，一个学期十本书的阅读量，外加假期，三年里，每个学生基本都能读了近80本书。
三年来，最深刻最安静的回忆莫过于每个孩子在阅读课上的读书状态。如果你感觉课堂很乱，很吵，就赶紧给孩子们一本书吧，有了书，课堂瞬间就静悄悄的了。久而久之，每个孩子内心深处那份安静的定力就出来了，真的没有比阅读更能培养学生专注而耐心的秉性了。我从来深信不疑，美好的人格永远比分数重要，而塑造人格没有比阅读更好的了，当人格塑造好了，分数算什么呢，那就是随之而来的副产品啊。
三年，练字、阅读和写作从未间断过，这三年，是扎扎实实地培养学生基本功的三年，是真真正正地锻造学生听说读写能力的三年，耕耘在前，自然收获在后。除却每次考试检测的名列前茅之外，三年的读写成果是前所未有的。
王馨同学在江苏省报刊总社组织的“初中生世界杯”现场作文大赛中冲出重重包围，最终斩获江苏省特等奖（全省仅20人）；马敏同学在江苏省教研室组织的“中学生与社会”作文大赛中冲出重重包围，最终荣获江苏省一等奖；郑理航同学获江苏省二等奖；赵子乐、张云博获徐州市一等奖；另有赵子乐、胡紫滢、马敏、王馨、郑理航等同学在《初中生世界》《创新作文》《初中语文之友》等杂志发表文章近二十篇。
这些获奖和发表给孩子们带来很大的助力，从某种程度上说，正是三年的文学熏陶，给了孩子们越来越深的涵养，相信未来的路，他们会因文学的力量而走得更稳健、更美好。
03
三年前的计划里我幻想着，用三年的时间找到一个更好的自己，一个沉默敦厚、充实安静的自己，既写随性的文字，又写教科研的文字。
其实，并不是你想做成什么样子就能做成什么样子，而确是，你每天的所作所为，让时间在不知不觉中，自然而然地就把你描摹成你该有的样子。
三年里，我的阅读量持续增加，粗略算一算，200本书是有余的，读书笔记写了厚厚的一摞又一摞，是这些书让我安静下来，是这些笔记让我的心渐渐沉淀下来。
三年里，我写博客，在语文湿地写专栏，写简书，近100万字的书写量，让我对生活、对教育、对自我有了全新的认识，以致于不断矫正脚步，越来越明确自己教书育人的方向，越来越能够以更好的专业成长引领对孩子们的语文教学。
三年里，天南地北，我听了无数场讲座，每场讲座浓缩的都是专家的人生精华，为此，我的灵魂也受了无数次的熏染和洗礼，在别人的故事里写自己的人生。
三年里，我多次开设省市级研讨课，做了多场关于语文教学、关于专业成长的讲座，是回望也是梳理，是反思更是修正。
三年里，我走进了徐州市中考命题组，二十天的命题生活给了我很大的启发和感悟，这是我生命中最刻骨铭心的一次成长。
三年里，我得到蔡明老师、王君老师的厚爱，他们给予我专业发展最为明晰的方向和引领，给予我更高的平台和成长期望。
三年里，我发表了论文若干篇，从《徐州教育科研》到《中学语文教学参考》，从《初中教学研究》到《语文学习》，从《汉江日报》《江苏教育报》到《中国教师报》，等等，写作的视角一经打开，写作本身就有了新的意义和思考，不为写而写，不为发表而发表，当写作成了生活的习惯，成了思考生活的方式，写作就是一种快乐，就是一种心情和思考的自然流淌和释放。
三年里做徐州市个人课题，参与研究并结题江苏省十二五规划课题，参与研究并结题徐州市教研室规划课题，一八年主持申报了江苏省十三五规划课题《初中语文有效教学课堂追问的案例研究》。对课题的思考促进了我的专业的发展，促进了自己对语文教学更深入的探究。
三年里积极思考课堂教学，《老王》在“一师一优课”评比中获省级优课一等奖；吴伯箫的《灯笼》获徐州市初中语文培育站评优课一等奖；《最真的情总是以最朴素的面容呈现》获省微课二等奖；《<荷塘月色>朱自清的情感探索》全国微课三等奖。奖并不重要，重要的是参与，是思考和探究一直在路上。
三年里意外收获了诸多荣誉，新沂市教学先进个人、新沂市先进教育工作者、新沂市优秀读书个人、徐州市最美行知式教师、徐州市师德先进个人、徐州市首批“带头优师”、徐州市文明家庭、全国亲子阅读书香家庭。这些荣誉的获得是肯定也是鞭策。
遗憾的是，三年里，我曾幻想评过职称去，可是，依然看不到希望，但责任不在我，这真不以我个人的努力程度而转变，所以，这闲气和抱怨，不生。对于职称，乱用志摩先生的话，得之我幸，不得我命。
三年里，我说完成一本值得砍树的书，虽然，她还未到来，但我相信，快了。胡适说了，大胆的假设，需要小心的求证。
感恩这三年里遇到的人和事，感恩领导和学生，是你们成全了今天的我。
时光的年轮走到现在，深感梦想是个好东西，有时候想起来一次，就温暖自己一次，说出来一下，就温暖自己一下，然后，你就有了前进动力。
听到什么样的歌，看到什么样的文章，写出什么样的文字，遇到什么样的人，这，取决于我们自己，取决于我们是个什么样的人。
成长是一辈子的事情，人生总要有个目标，生活总要有个奔头，日子总要擦出点小火花，这，才叫有意思吧。
所以，慢慢走，慢慢做，活得充实、满足才是最重要。
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