就这样,年少的小英,在愉快的学习中、在朦朦胧胧的忧愁中慢慢地长大。
五年级毕业,她考上了哥哥在读的三中,是本地最好的中学。
当地有三所初中,只有三中是初中和高中在一起连读的,每年小学毕业高分的孩子都先被三中截录。
考上这个学校的孩子,是家里的骄傲,是邻居亲戚夸赞的对象。
小英这届毕业生一共六十七人,三中按照录取分数线截录了十三人,小英是十三分之一,她大部分的同学,去了附近的地方联中读初中。
三中初中部有三个班,小英在二班,班主任是个中年女老师,教她们英语。
小英入学总成绩在班里排名中下游,所以她的座位在倒数第三排。
班里的同学大都是本地吃工业粮家庭的孩子,她们说话抑扬顿挫,清脆悦耳,穿的衣服很好看很洋气,不论上课回答问题,还是和同学交流学习,他们总是特别阳光积极,也好像处处有种优越感,下课聚在一起玩耍,她们也总是各自为伴。
小英总感觉到自己和她们格格不入,但也竭力地想融入她们。
初中增加了英语,对班里大多数工业子女来说,人家小学就学会了26个英文字母和简单的英语,可小英从来没有接触过,开始听老师讲课像听天书。
有一次,英语作业做错比较多的同学,让班主任老师点了名批评,其中就有小英,她难过的想钻到课桌低下。
初中的数学课难度大了,小英也学的有点吃力。
语文课是她的最爱,可她的作文半学期过去,老师也没有关注过。
班里选班委、选学校军乐队,尽管小英心里一直摇摇欲试,积极的想参加,可她总是落选。
特别是她喜欢的军乐队,选的是小学接触过乐器的、身高符合要求的,她都不符合。
她经常下课后去同学们排练的地方看,看他们用红红的丝带绑着腰鼓,站得整整齐齐,在老师的指挥下训练;听敲鼓的节奏,铿锵有力,她从心里喜欢。
小英特别想看她们班的女文娱委员,她标准的瓜子脸,扎着高高的马尾辫,身材苗条,敲起鼓来身体和漂亮的马尾辫有节奏地摇摆,漂亮有气势,小英从心里羡慕她。
可她,很少和小英说话,小英心里失落的很。
初中的生活,小英接触到的新同学们课外知识丰富、新课程接受快、成绩好,小英感到了自己的差距;学校丰富的课外活动比较多,也让小英有强烈的新鲜感。
她总想积极地去参与、去追赶,可总是力不从心,也没有人在意她。
她感到自己,像是一个躲在剧院角落看戏的孤独观众,尽管让演员和剧情感动的自己心潮澎湃、热泪盈眶,可是没有人和她分享,也没有哪个演员能够听到她的掌声。
直到第二学期开学,她们学校来了一批实习体育老师。
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