学校要求各科每天进行教研活动。我们数学组准时上午第二节大课间在北四楼东办公室聚齐研讨。
今天督察领导王老师没到场，我们讨论的话题没了边际——
讨论：大导小导学校要检查，咋办？
最多的答案是领导随便检查。其中有一个老师说：“我是都批改了，答案念给他，让他们自己批改自己写个阅号就行了。”
我知道她的意思——她表达的是她的捷径，不但能完成任务还会受表扬（其他人都没用这个方法），一般情况下特意造假的东西逼真性更强。
教数学的老师可能经常和数字打交道的原因，大部分人都特别认真，我算是一个。当那个老师说完她的手段，我不敢苟同，心中还竟然有点堵，没经过脑子脱口而出：“你这是等于造假！数学要是那样做还不如不做。”人的秉性真的是难以改变，我无数次告诫自己不要直言不讳，此时老毛病又出来了，话一出口我就后悔了——她怎样做和我何干？
“为你点赞！赞！赞！赞！”苏婷老师为我伸出大拇指，听说她也是性子直，但是毕竟年龄比我大一些，懂得适时收敛。
接着，数学组十多个老师一起把矛头指向刚才的那老师：“你真是内卷！”“谁让你那样做？”……你一言我一句，场面就像批斗现场，有人建议：“学校要是检查，我们只交作业不交大导小导。”我知道，尽管这个建议已经被数学组绝大多数老师举手通过，学校来真格要检查时统一战线就难以形成了，迫在眉睫时大家唾弃的那个老师的方法也会被采用。
数学这个东西不同于语文英语，那些科目学生抄写得多了，语言文字语法方面的功底总能得到或多或少的提高，数学题如果不认真动脑思考越抄成绩越差。
想想，这个老师也是性格直爽没心机，如果她不说她用的这个坏法儿，她受领导表扬时谁会知道那些不光彩的地方？
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