当孩子的选择与我们不一致，我们以我们的人生经验认为孩子错了。
这是家长的自动化思维，是感性反应，以自己的价值观来评判孩子的行为。尽管家长有着丰富的阅历，但是自己认为的未必是百分之百正确的。家长的人生经验未必适合当今这个时代，未必适合当前的这个孩子。我们不能用上个世纪的“导航仪”来导航今天孩子的人生旅途。当家长有了这种评判，内心就可能会有担心，着急、生气等不良情绪的升起，甚至会纠正孩子的选择，要求孩子的行为。也可能引发亲子冲突，破坏亲子关系。这样教育就无从谈起，因为没有了良好的关系，孩子已经不听你了，或者听不进你的话了。
理性反应多一些家长的想法是“我宽容他”。“宽容”一词体现的是家长和孩子的不平等，家长高孩子低。没有平等就没有尊重。尽管家长没有对孩子做些什么，但孩子能够敏感地感觉到自己不被理解、被尊重，能隐约的感觉到家长对他的否定，而不是支持。这无法调动孩子的自尊和自信，增强他的内驱力。
经过系统的家庭教育和心理学学习的家长则会说“我尊重他”，允许他如其所是。当然不包括违法乱纪、违反道德的行为。这是家长的悟性反应。他们能够从整个人生历程的角度，能够从一个孩子成长规律的角度，来对待孩子犯的一些错误，让孩子在犯错中成长。经历过“在哪里跌倒在哪里爬起来”、“吃一堑长一智”的孩子，思维有弹性，生命更坚韧，心理素质更强大，今后的人生旅途更能坦然面对人生风雨，不会在意“一城一池”的得失。
家长成长的三级台阶，家长从感性反应到理性反应需要学习、觉察，而家长理性反应到悟性反应，还需要的境界和格局。
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