很久以前开始学习正面管教，在实践过程中出现了各种问题，也和身边的家人朋友们观点不同，我甚至开始怀疑是不是自己没弄懂。借此难得机会，可以再重新温习一次正面管教。
孩子必然不会成为天使，但你们始终可以成为更好的父母。 这句话特别打动我。因为我作为父母有很多的缺点，却想要完美的孩子，太贪心。圈妈问了两个问题，作为课程开场白。我才意识到我希望孩子有的品质都是我自己缺乏的。这样的期待，必将出现问题和压力。
2016年二娃出生以来，我家老大开始了一系列的吃醋，抢妈等情绪化活动。好容易过去大半年才慢慢适应，但依然能感觉到她的情绪化。她也偶尔会跟幼儿园的小朋友发生冲突，我都觉得我可以“理解”她。问题来了，别的家长和老师们未必可以理解她。
事情是这样的。女儿幼儿园s同学午睡醒来在看书，t同学也靠过去一起看书。很快我女儿也凑过去想一起看，却被两位同学拒绝。我女儿还是继续想去看，可是她就凑过去，从不同角度。t同学就开始用各种姿势挡住她，俩人相互推搡了一会，最后t同学站起来挡住我女儿，我女儿就拍她的头以泄心头之气。s同学状告老师，老师就严肃批评了我女儿，并跟我投诉。
一开始老师微信投诉的时候只是“您女儿在幼儿园发生了很不愉快的事情，她打了人。”有些生气，懊恼的，心里觉得为何她总是控制不住自己的情绪。很快我想起“观察”，问清楚来龙去脉，就跟老师说了一下她可能的感受和需要，甚至提到之前在她不分享的时候老师有教育过她，她可能无法理解为何她们不分享。我说完，老师也开始理解她，然而t同学的妈妈却认为我在为孩子找理由，找借口。我突然困惑了。我是不是工具方法用错了？
期待学习解惑！
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