01
按照学校的安排，今天我一早就打滴滴来二中听课。
因为来得比较早，我就在他们的年段办公室等着，这时候我看到一个有点面熟的老师，我就问他课上到哪里了？
没想到，他就是今天的主角：二中开放周，七年级道德与法治的开课老师，邓生火老师。
大概了解情况后，我就来到今天的听课班级。
一开始上课，我就觉得今天的课很不一样：因为在学习·强国上，我们看过许许多多的“精彩故事”，没想到这邓老师，上课伊始也给我们讲故事，不过他讲的是“连城人的故事”，而且这故事一讲就是一整节课，让我们始终跟着邓老师或欢笑，或落泪。
第一个故事的女主人公，我们不太了解，但她和今天的主题很契合：她是平凡的连城人，却做出了不平凡的事，她人美，歌更美，一次次出现在CCTV的大舞台上，用自己美妙的歌声唱出生活的美，唱出一个普通人的不平凡的人生。
随后邓老师问：“你们说女主人公张伟普通吗？”
当然普通，因为她仅仅只是在外地打工的连城人；但张伟又是伟大的，因为身为一个普通人的她把歌唱到了中央电视台，给那么多人带来欢乐和美好。
就这一个故事，我就发现邓老师的课非常接地气：一开始上课，就紧紧抓住了学生的注意力，让我们所有人都跟着他的思维走。
02
第二个连城人的故事，更是让我们感动落泪：带着瘫痪母亲上大学的女生，她的名字叫董云。
几乎连城人都熟悉她的名字，记得当时我不仅看过她的捐款倡议书，我还鼓励班上的学生给她捐款，那次我们班上的捐款达到了一百六十多元，是全校数一数二的班级。
因为熟悉，因为感动，看完邓老师的视频后，几乎人都落泪了：因为董云的平凡，因为董云的正能量，更因为董云身上散发出来的真、善、美。
作为一名道德与法治老师，能这样带着情感来上课，能带领学生去发现我们身边的各种“向上向善”的人和事，这点就必须点赞。
第三个故事，依然是连城人的故事，一个残疾人，邹汝成。尽管她是残疾人，但她因为有爱心，因为懂得感恩，她在自己受到“君子残疾人之家”资助后，她现在也像当初的资助人君子老师一样，用自己的力量去感染身边的残疾人，像他们君子之家的所有人一样，用自己的力量和爱心给他人送去一道光，照亮那些需要帮助的人们前行的道路。
第四个故事，估计你也可以猜到，那就是邓老师自己啦。
邓老师是普通的，因为许许多多人像他一样，在自己的岗位上兢兢业业地工作着，奉献着自己的光和热；但邓老师们又是不平凡的，因为平凡如我们，时时都在创造着伟大，创造着我们日益美好的未来！
03
这节课，看似简单，好像只是讲了四个故事，其实却凝聚了邓老师的许多心血和专业素养。
这每一个故事都是细细挑选的结果，并且通过不断地剪辑和编辑，我们可以想象邓老师在这“45分钟”之外花了多少心血？
而且每个故事之后的知识归纳显得那么水到渠成，丝毫看不出做作与表演，学生的回答也是那么有感而发，因为他们的故事真正触动了学生心灵深处：哦，原来道德与法治，就在我们身边；原来课本上的那些观点，就是我们身边的人在用自己的故事来演绎的。
最让我欣赏的是，他们二中人精神，二中的“砺人思想”，也被邓老师天衣无缝地对接进去。
听到孩子们在整齐划一地大声齐读，我深深地折服：一位老师备课如此用心，可以把这些校园文化都如此完美地糅合进来，可见他真正做到了“立德树人”，真正做到了培养学生的学科素养，从而让“真善美”的种子在课堂上落地生根、发芽。
课后，大家高度点赞邓老师的课，觉得是自己听过的最精彩的一节课，而我只会说四个字“太精彩了”，除了这些，我真不知道自己该说些什么？
很多熟悉他的老师都说，邓老师的课一直都非常精彩，因为他特别注重素材的搜集，他的课件绝对是原创的，他真正是用心地准备每一节课，真正用自己的言行诠释了韩愈的“师者,传道授业解惑者也”！
是的，冰冻三尺，非一日之寒，没有日积月累，哪来如此的厚积薄发？
最后，请让我用我们教研员，罗诚宗老师的话来结束本文吧，他的点评就高度概括了邓老师的所有精彩：“今天这节公开课通过借助现代教学设备拓展延伸教材和课堂教学内容，讲述连城故事和二中事迹，在探究活动中，总结引申出教材观点，教学语言幽默风趣，师生互动良好，感觉不到表演和作秀的成分，有效落实政治学科立德树人、铸魂育人的德育功能，一定程度上代表初中政治课课堂教学模式和教学方向，值得推广和学习。”
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