今天，阳光明媚，慵懒的斜阳洒落在我的窗旁，我，在伏案写作。（上了一周的网课，交了这周的作业，终于终于，假期了～～可以开启一段悠闲的周末了，哈哈哈，唠嗑，自动忽略……）
ok，言归正传 先讲讲我这周干了什么。
周一，我们开始上为期一周的设计实践课，要求用PS软件。PS，我初中信息课有接触过，但是，这么久没用，我只知道有这么个软件，怎么用，完全忘记了。然后班级统计会PS软件的人数，只有2个人会。更没想到的是，老师只给我们提供了一节视频课，视频课上只有dpi，色彩模式等几个基本概念，没有涉及操作方法。在视频结尾，布置了这一周的作业，完成两张蒙德里安范画临摹，一张蒙太奇拼贴画。 最后还加上一句，大家利用网上资源学习， 后面的教学方式是以在微信群上向老师提问进行。
于是，我就开始为期一周的磕磕绊绊的自学
刚开始，在电脑上下载PS，由于PS容量太大，失败了两次。第三次才成功
后来，为了弄明白操作方法，找各种教程，问同学、老师；为了找高清图片素材，去翻各种网站。一有空，就关上门坐电脑前研究。有太多想自暴自弃的时候，不过还会因为每次小小的进步而开心，就一直去做。
最后，我完成了作业，也熟悉了PS的一些基本操作，就在刚刚上交了我的第一份PS作业。
讲我这周学习经历，其实我想说一些自己感悟：有效的学习不是被动地输入，而是主动地探索。 为什么我不会PS的操作，即使我初中学过？原因很简单，学习的方式不对，学习的动机不对。
初中的学习是老师授课，我们听。我们获取知识的途径是被动地输入老师讲给我们的知识点，我这里说“被动”是因为大部分学生学习不是出于对知识的好奇，而是被动地面对考试，能获得更高的分数罢了。 试问如果考试结束，你又剩下多少知识？
这样的例子很多，再比如，大学读文科，高中学过的生物和化学，现在想想也所剩无几，但是才过去多久呀？我才刚刚高中升大学。
为了更好地验证我的想法，我在百度上找到了这么一张图
这是学习吸收率金字塔
也许有人会质疑，如果学习以主动探索的方式进行，如果探索的方向偏离了正确的轨道，是不是会降低学习的效率？
I don't think so，我不那么认为
文章有点长，我暂时不在这篇文章里说了。
下一篇文章我再讲我的观点（当然，不一定正确，这只是我自己的想法，希望能把自己的想法分享给大家）
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