【导图精进打卡】4

【导图精进打卡】4

【绘制目标】：快速记忆本首古诗

【绘制时间】：1小时

【绘制心得】：这首古诗虽然是小学生必背古诗之一，但我之前是从未读过背过的，发现将古诗用图片的方式呈现之后，仿佛真的走进了诗人创作时的意境，看到、听到、体验到诗中的美景。说不定下一次我在游山玩水时能有意无意的想起诗中的字句。尤其是“小溪泛尽却山行”笔者泛起一叶轻舟后靠岸，兴致渐浓改为行走山路，可能孩子们光看字句是不理解的，但是现在看到了画面就能非常迅速地理解并记忆。画完导图，脑中出现主干上的四个插图，相信自己已经记住关键词，记住了4根主干这整首诗就记得差不多了。明天再拿出来复习巩固一下，基本上就存入长时记忆了！

三衢（qú）道中

    （宋）曾畿

　　梅子黄时日日晴，

　　小溪泛尽却山行。

　　绿阴不减来时路，

　　添得黄鹂四五声。

【译文】

梅子黄的五月，正是江南的雨季，却遇上天天晴朗的日子。坐着小船游到了小溪的尽头，回程正好走山路，现在看到的是一路绿荫浓浓并不比以前看到的少，而绿荫深处传来的黄鹂的声声啼鸣，更增添了不少游兴。

    这是一首纪行诗，写诗人行于三衢道中的见闻感受。首句点明此行的时间，“梅子黄时”正是江南梅雨时节，难得有这样“日日晴”的好天气，因此诗人的心情自然也为之一爽，游兴愈浓。诗人乘轻舟泛溪而行，溪尽而兴不尽，于是舍舟登岸，山路步行。一个“却”字，道出了他高涨的游兴。三四句紧承“山行”，写绿树荫浓，爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人舒畅愉悦的情怀。“来时路”将此行悄然过渡到归程，“添得”二字则暗示出行归而兴致犹浓，故能注意到归途有黄鹂助兴，由此可见出此作构思之机巧、剪裁之精当。