九年级上册，议论是重头戏。两个单元的议论文阅读，三个单元的议论文写作。不论是阅读还是写作，学生的思维还停留在体验感知层面，议论模块尚未建构，感悟思考呈无序状，阅读尚难，更别说写作了。
九上二写作教学主题：观点要明确。以“好奇心”为例训练，周末有几篇成文，都是几经琢磨，才勉强成型，今天再分析，希望对孩子的思维建模，有所改善。
好奇无褒贬
题目开发
思维导写
解字说文，字词里面有很多密码，还蛮有意思的……再贴一篇如下
连贯说法
有图有真相，此处略去一大把字，呵呵。
九年级上册，议论是重头戏。两个单元的议论文阅读，三个单元的议论文写作。不论是阅读还是写作，学生的思维还停留在体验感知层面，议论模块尚未建构，感悟思考呈无序状，阅读尚难，更别说写作了。
九上二写作教学主题：观点要明确。以“好奇心”为例训练，周末有几篇成文，都是几经琢磨，才勉强成型，今天再分析，希望对孩子的思维建模，有所改善。
好奇无褒贬
题目开发
思维导写
解字说文，字词里面有很多密码，还蛮有意思的……再贴一篇如下
连贯说法
有图有真相，此处略去一大把字，呵呵。
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借着这个时间，跟大家聊一聊，我遇到学生第1次的时候是怎么介绍自己的哈。 因为我上班以来绝大多数的时间都在毕业班，毕...
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本文标题：【课堂花絮】解字说文谈议论
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