绘本讲师训练营【31期】1/21阅读原创《幸福的种子》读后感1

29013-阳作婷

很快进入第二轮打卡了，为了倒逼自己好好学习，所以毅然决然的加入了打卡的行列。《幸福的种子》总要有始有终，于是打算写完它。

绘本讲师训练营【31期】1/21阅读原创《幸福的种子》读后感1

选择图画书的方法

识字的大人打开图画书时，虽然首先看到的也是插画，但他们看插画的方式相当草率，初略的瞄过几眼以后就开始阅读，他们是通过文字来看图画书的。

然而，对不识字的孩子而言，文字是无意义的符号，所以幼儿翻看图画书时注意力不会转向文字，而是直接进入图画的世界，由图画了解故事，而且他们不会放过图画里的任何细节，并以此来设法了解话里的含义或找出故事的主角。

松居直老师举了些例子，对于我来说也很感同身受。最近父亲节在讲两个故事《我的爸爸叫焦尼》、《爸爸变成了玩具熊》，只看图片也能清楚地了解整个故事。

其中《我的爸爸叫焦尼》在故事的结尾有个在火车上脱了鞋的老爷爷，今天绘本讲读前惊喜的发现前两页老爷爷就出现了，进火车站、排队等候上火车。

孩子一边看图，大人一边将文字念给他听，孩子的脑海中就会清楚地浮现出对故事的整体印象，这是使用图画书最理想的方式。

学习回来后第一次尝试用PPT与绘本相结合的方式带给大家绘本故事，而这些方式中也带了些许困惑，到底什么时候看绘本，什么时候互动发现图画书的细节呢？在这一块的把握还存在困惑。

画的可爱，颜色鲜艳，不是图画书插画的必备要素，真正重要的是插画能否充分表达故事，简单的说就是“形”重于“色”，图画书中“形”是讲故事的主角，“色”可以说是增加效果的配角。

有很多家长会问如何选图画书，选颜色鲜艳的么？这里松居直老师给出了答案。

最好的方法是与孩子一起反复阅读他们喜爱的图画书，学习有孩子的角度来观察，之后在凭借大人的角度来看，凭借大人的文学和美术素养，就一定能对图画书做出正确的评价。

孩子是否认同了解图画书，更多取决于孩子的兴趣。之前宝宝喜欢恐龙就找些恐龙系列的图画书、现在喜欢公主就找各种公主的图画书。

兴趣决定一切，从兴趣开始慢慢引导孩子一定能爱上阅读。