要走最难的那条路

      昨天倾听云访谈，看吴校长给出的一张图，忽然就想到了一部电影《喜马拉雅》。

        在喜马拉雅山脉的一个藏族部落里，人们每年都要在酋长的带领下运盐换粮。在一次意外事故后，年轻的首领因与老酋长意见不合，带领队伍先行出发。老酋长因不放心于三天后带领另一支老弱病残的队伍前行。年轻人的勇气和无所畏惧，年长者的经验和智慧最终让两支队伍汇合在一起完成了任务。剧中一句经典台词就是“当你面前有两条路可以选择，要走最难的那条路！”

      那条路让延误三天的队伍选择了人迹罕至的道路，这是危机四伏的路，但也是一条希望之路，虽然这希望渺茫，但也是精神世界的坦途。这条路就是信仰。

      是呀，信仰！你的初心就是信仰！坚持在前行的我们不都是走在一条信仰自己的路上吗？而这最难的路，正是这条坚定自己，砥砺前行的心路。没有谁天生勇敢，也会害怕，也会彷徨，但是这是自己选择的路，就要克服困难走下去。

      回望十几年前，当我刚开始做基层学校项目学习培训时，环境、软硬件、教师的思想意识都离自己的理想状态相差遥远，但我一个学校一个学校去做，从高中做起，走的是最难的那条路。高二语文、高一物理、高一地理。有个小事一直让我动容。一个高二年级的老师刚开始做关于苏轼研究的项目学习，不知道怎么入手，她发现有个小组快速就进入了状态，于是问她的学生，一个学生对她说，老师，我知道怎么做，我在原来的学校做过。这个学生是从一所职业高中转学而来，是在高一时地理老师关于一个城市的合理规划的项目，激发了她学习的欲望，转学而来。学生的能力迁移让我动容，让我更坚定自己的选择。现在想起来，那时的路真难走呀，但我怎么就坚持下来了呢？

    再往回看五六年，在一个小学里，一个孩子在关于小数计算的项目学习中，看了老师的微课，就琢磨着自己做微课。那时微课刚刚兴起，这个孩子花了一个下午的时间去反复做，终于做成了，他在反思中写道，“我开始以为我一个四年级的小学生怎么能做成微课呢，我就做成了，我可能是我们这里第一个做微课的小学生，好多老师还不会呢！”

      若问十几年的培训你收获了什么？我收获了很多这样的孩子的思想。当我们在前行的路上转变观念的时候，你知道你给孩子带来多大的触动？！

      这五年，我在教师培训的主管部门工作，深知教师观念的转变之难，校长观念转变之难，行政领导观念转变之难。疫情转变了很多人事，世界格局发生重大变化，教育格局呢？如果仅仅是线下方法内容搬家到线上，这都不是真正的转变。所以此时之后，我还会选择那条最难的路，去思考如何帮助更多的学校和老师有新的发展。

      未来已经打开，我走着的这条路，我知道以后的曲折，也许我会走得艰难，也会痛苦也会彷徨，但此时的信念不就是一道微光吗？回首时，永不熄灭。