新学期如何让自己的孩子逆袭拿高分（十一）秋季开学前后，如何让自己

暑假已经结束了，很多孩子还是沉浸在暑假的放松中无法自拔。不知道您的孩子是不是已经作息颠倒，晚上不睡早上不起；是不是还在每天追剧或玩游戏，是不是还没有沉浸在学习的状态当中……

已经开学了，家长们的主要任务就是引导孩子收收心，准备投入到新学期的学习中去。前几天还有学生跟我说，早饭10点40才吃，这样的状态显然是不利于学习的。

所以，开学收心第一件事就是要逐渐调节作息时间。每天尽量早睡早起，，这样才能保证在开学听课的时候能够精力充沛，不至于打瞌睡。尽管刚开始的这些天孩子可能不太适应这种状态，但坚持下去很快就会转变过来。如果你的孩子有这种状态，尽管按你的方式给孩子提要求，但一定要保持适度的宽容，给孩子一个调整的时间，因为这种状态不是个例。我发现，开学第一周听课状态不好的孩子特别的多，好多孩子第一节课打瞌睡，一下午都昏昏欲睡，这样的孩子多半是没有做好开学准备的孩子，这就需要在开学第一周尽可能调整过来，这样才能提升听课的效率。

开学收心第二件事就是对孩子的学习程度进行复盘。我们知道，大多数学校开学都有一个开学测，来检查一下孩子们这个暑假有没有把知识遗忘。这时候，这次考试的成果就是很好的一个指导孩子接下来学习的工具。前面我们讲了试卷分析的方法，这里完全可以应用试卷分析的方法来确定孩子的知识漏洞，明确接下来的学习策略。如果孩子的学校没有开学测试也没有关系，可以通过孩子的暑假作业来复盘一下孩子的学习情况。挑选距离开学时间最近的、孩子完成的作业，做一个简单的回顾，看看孩子的错题点在哪里，也可以达到复盘的目的。有了复盘，就明确了新学期学习的重点攻克方向，这在开学之初，是一件很有意义的事情！

所以，在这之后，第三件事就是要结合这些分析，为新学期制定一份学习目标和学习规划，规划不必太长，可以先想一想开学第一个月有没有什么目标，开学第一周要怎样学习等，让孩子早早的融入的开学的环境中。

有了这些方法还不够，一些技巧同样重要，毕竟学习也是一项技术活。这里面最重要的一点，就是适度调节孩子每天的时间分配，循序渐进的增加孩子每天的学习时间，让孩子可以适应开学以后的学习节奏。那么每天学习都要做些什么呢?对于新学期的衔接学习，我有一些建议

首先，就是要对新学期要学的内容有所了解。比如数学，我们可以通过翻看目录的形式，了解一下下一个学期我们要学习什么内容。比如初二上学期，数学课本的内容有三角形，全等三角形，轴对称，整式乘法与因式分解，分式等五个章节。我们可以发现前三章都是几何模块，后面的两章是代数模块。统观目录以后，可以分析一下马上要学习的知识和新知识之间的联系，比如看到整式乘法章节，可以想到我们初一学过整式加减部分的内容，看到分式的也会想到以前学习过分数的内容。对于几何模块，虽然我们还没有学过这些知识，但是可以回忆一下之前学习几何章节的时候，都有什么样的学习方法，比如我们之前学习过相交线、平行线章节，我们学习了几何图形的性质和判定，做了一系列相应的性质和判定的练习。

在对新学期的内容有所了解以后，我建议结合新学期的学习内容，先抽出一部分时间进行旧知识的复习和巩固。还用初二数学举例子，在学习新知识之前，可以复习一下整式加减的相关知识，也可以复习一下分数的相关知识，比如分数的通分约分，分数的加减乘除运算等，这些复习对新知识的学习是很有必要的。

教育学中有一个概念叫做学习迁移，学习迁移有很多方面，根据迁移的性质不同，即迁移的影响效果不同而划分，学习迁移分为正迁移和负迁移。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，产生触类旁通的学习效果。负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。零迁移是指一种学习对另一种学习既不产生积极影响，也不产生消极影响。

我们在学习新知识之前，如果能够把对应的旧的知识基础进行复习，那么接受新知识就会比较快，理解的也会更透彻，应用的会更灵活，这样就实现在知识的正向迁移。当然，如果旧知识就存在漏洞，掌握的就不够牢固，那么在学习新内容的时候就有可能也存在模糊不清的情况，这样的影响可能就是负迁移。新学期，为了减少负迁移，一定要有针对性的对之前学习的知识进行复习，把没有弄懂的地方弄懂，复习知识的具体内容和用法，这样在学习新知识的时候就会更容易接受，也会更加牢固。

在复习过旧知识以后，接下来要有计划的对新学期的内容进行预习，可以根据自己的能力提前预习半个月或者半个学期的知识，这个要根据孩子们的具体情况自己来定。在预习中我们要注意，比如文科的预习，学生们可以提前背一背英语的单词，看一看课文，语文看一看生字或者背诵一下古诗古文之类的内容。理科的预习，可以看一看教材，还是用数学来说，对于几何章节，预习的时候，可以看看课本中定理的推理过程，了解这个定理是怎么来的，了解以后可以抽出时间来背诵一下定理的内容，还有时间可以做一做课本上的例题和练习题。对于代数章节，预习的时候要多看法则，可以看看教材中法则的推导过程，这样可以帮助理解法则的使用方法，同样可以做一些相应的例题体会一些法则的用法等。

一个章节预习过后，也可以按照我之前积累的方法，自己先列出一些章节的知识点，以及知识点的一些用法，也可以绘制一个章节的知识网络图，这样可以对这个章节的知识有一个初步的比较全面的认识。等到老师讲课的时候，可以发现哪些内容可能理解的还不够透彻，知识点还有哪些用法并没有找全，这样及时的补充到我们原有的积累本中，经过反复的补充和修正，再复习的时候就会更有针对性，相信成绩也会有显著的提升。