课间休息，办公室里，倪老师在请教田老师：“为啥你上课的时候，徐艺鸣和刘一倩他俩不捣乱，还能听课学习？”
田老师有些不好意思：“没什么的吧，小孩子天性，有的喜欢这一科，有的喜欢那一科。”
殷老师接过话：“课堂魅力，学生们喜欢田老师。”
我们都笑了，为田老师点赞。其实，道理很简单：“亲其师，信其道！”
根据我的观察：田老师至少有三大魅力。
一、个人的形象魅力。她走的是端庄优雅路线，服装上，没有很多，一个季节也就三四套，但是每一套都能烘托她教师的身份，并且干净整洁是首位。她身材保持的极好，体现了她的生活自律，也显得充满活力。平时上课总是化淡妆，以良好的外在形象、柔和的心态出现在课堂上。最关键是，她上课一直面待微笑，即使是出现突发状况，她沉下脸处理问题后，仍然能够迅速修复心态，回归课堂，不纠结，不计较。无形中，给学生很大的触动：情绪收放自如！
二、专业的知识魅力。田老师从教二十多年，专业知识相当扎实，并且努力学习积极向上。今年进行新教材改革，暑假期间已经安排了培训，在后来的培训反馈中，我们都看到了她记的培训笔记和心得体会，甚至把近几年新教材已经开始高考地区的试卷也认真的做了一遍。所以，开学后她上课从来没有带过讲义或课本，这可是新教材。没有几位老师可以做到的，同时，我也相信，她一定在备课上下了极大的功夫，因为，课堂掌控也是一门艺术，只有专业知识扎实，才能对课堂掌控自如！
三、优雅的语言魅力。听过田老师课的人都有非常强烈的震撼：她不说废话，且诗词古语张口就来。比如她讲李白，会念： 酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐，就半个盛唐。她说苏东坡icon，会背下整篇《念奴娇·赤壁怀古》。她聊二战icon背景：会从政治、经济、思想、科技、军事……全方位解读。甚至批评班干部都只用一句：其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从。在这样的语言展示熏陶下，孩子们怎能不为其折服？
《学记》有云：“亲其师才能信其道，信其道才愿受其教。”
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