“以行生慧，以终为始”-2018北京大学生涯教育论坛有感

上周末参加了2018北京大学生涯教育论坛，格局站位高，信息量大，涉猎面广，有情怀，有良心，有大爱，有温度，有持久度，利他导向。

最重要，且直接导致我在以后的生涯教育中会做出的改变和思考是：如何让学生成为我们课堂的主体，让他们提出问题，思考分析问题，解决问题，在复杂多变的社会形势中逐步养成生涯适应力，成为自己的生涯主人，从而达到师生共建生涯的结果，这才是生涯教育的根本—成为自己。

生涯智慧是关于生活、生命、人生的智慧，它是动态的，变化的，发展的，每一位关注内心，关注变化，关注成长的内在和谐个体都能在行动中生出智慧，它是自然而水到渠成的，也是这次论坛的主题之一“以行生慧”。

一位学者提了一个问题：如果把你的人生倒过来活，我想我们中的很多人都能成为牛人。你可曾想过这个问题？为什么？

这个过程的差别在哪里？-这就是生涯智慧所在。

所以当我们“以终为始”，为了到达那个终点，我们需要做些什么呢？然后朝着正确的方向，坚定，坚持。

另一个观点是生涯教育的起点在家庭的教育支持-家庭资本、家庭文化、父母的教养方式等。非常赞同。