“啃读者”笔记（29）
文本解读策略：
1.深度挖掘，提升文本价值。
2.拓展链接，丰富文本内涵。
3.个性异构，创新文本意义。
叙事性作品教学策略：
1.整体感知文本，厘清文章脉络；
2.聚焦重点句段，赏析精妙表达；
3.再现作品情境，领悟文本内涵。
文本解读的意义：
只有当教师给学生带来思考，在思考中表现自己，用思考来指挥学生，用思考来使学生折服和钦佩的时候，他才能成为年轻心灵的征服者、教育者和指导者。
——苏霍姆林斯基
文本如果没有阅读，就是沉默的文字，就是黑色的污迹，就是沉睡的思想，或者说是冬眠着的魂灵。只有我们去唤醒它们，去重新解读、建构它们，才能赋予它们绵绵不息的生命与活力。主动、合理地建构文本这个教学的历史隐性主体，开展有效、高效的语文课堂教学应该成为每一个新课程改革下的语文教师的使命。
教师自身缺乏阅读能力，缺乏对文本的解读能力，没有形成问题意识，对教学来说无异于一场游戏，对学生来说无异于一场灾难!
我虽然不够优秀，但我愿意从现在努力!加油!
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