养育孩子，要做到长短兼顾！
从字面意思理解，“长短”即为孩子的短期行为和长期行为。
在养育孩子的过程中，或者说在日常家庭生活中，我们很容易把注意力放在当下（短期行为），而忽略更远大的场景（长期行为）。
当我们正要上桌吃饭时，3岁的孩子在另一个房间里大喊大叫，他想要我们马上帮他做件事。此时，如果我们立即去帮他，让他停止喊叫，就能安静的吃完晚餐。看上去，这么做没什么问题啊。
当10岁的女儿缓步走进我们的房间，那时我们正忙着做其他事情时，她突然长长地叹息了一声：“我好无聊啊！”这个时候，我们可能会马上告诉她，她可以做哪些有意思的事情。或者，当孩子无视我们的存在，我们要想引起他们注意的唯一方式，似乎就是怒吼。
如果我们试图习惯性的“转变”孩子的情绪，包括无聊感，那么，我们就是在教他们，有些情绪是不好的（因为这些情绪需要被转变）。我们失去了一个机会，让孩子学会如何接受和容忍这些情绪，而生活中这些情绪是无法避免的，或者，我们也没能让孩子学会如何管理和控制自己的情绪。
当孩子需要再得到我们的关注时，如果我们习惯性的停止手头的事情，久而久之，我们就在无意中教会了孩子，他们的需要和欲求总是优先的，我们没有主动让他们学会等待。
在上述情况中--每天都会遇到的情况--非常重要的一点是，我们需要留意，与孩子的日常互动具有长远的潜在效应。
如果我们习惯性的通过喊叫来引起孩子的注意，我们就在无意中教会了他们：只有父母大声喊叫，我才会理他们。我们也“以身作则”的教会了他们，大喊大叫是一种可以接受的获得他人注意的方式。这些例子都有一个关键词：“习惯性地”--只要你持续不断地添加，一粒米也能堆成一座山。
长短兼顾意味着，为了家庭和孩子，尽管我们需要应对家庭生活中的日常挑战，但还需要在心智中保有一个长远的目标。这意味着，我们不能为了短期的解决方案而牺牲长期的目标。
留意你的习惯性行为和语言（或者，习惯性的相反行为和语言）。你应该像一个局外人一样观察自己的言行。
关于习惯性行为，问问你自己如下一些问题：
我正在做的事情，是否愿意我的孩子加以模仿？
我正在做的事情，是否有利于打造和谐的家庭氛围？
我正在做的事情，是否解决了某个问题，但又造成了另外的问题？
想想一下，你与4岁的儿子，正在逛商店。他被一个玩具车吸引了，问你可不可以买一个。你可能会说：“不行，宝贝，没必要再买一个了，家里已经有很多个玩具车了。”（不过，建议参见以后发布的其他法则描述的另外沟通方式，可以减少孩子的沮丧情绪）你试图无视孩子随之而来的大声吵闹，但当你走在商场的过道上时，持续不断的吵闹声把你搞烦了，于是，你决定妥协，买下玩具车，让他安静下来。毕竟，花三美元就能带来宁静和安稳，何乐而不为？但其实不然。
尽管买玩具车可以解决当下的问题（立马，孩子就不再吵闹了，你可以安静的逛商场了），但这么做造成了另一个问题：你的儿子已经学会了，吵闹是有“糖”吃的（至少有时候是如此）。这意味着，下次他想要改变你的看法或者获得你的注意时，他会再次大吵大闹。你的应对方式强化了它的吵闹。因此，虽然你让他在商场里安静了下来，但与此同时，你也亲手为自己将来面临更多的吵闹埋下了“定时炸弹”。
如果你对问题1和2的回答是否定的，或者对问题3的回答是肯定的，那么，你需要从值得信任的朋友、家庭成员那里需求反馈和支持，或者，寻求专业人士的帮助，学习和操练应对孩子麻烦行为的新方式。
教导孩子不是当下是否解决了某一个烦恼，而是是否让孩子养成了某一个习惯性的行为或语言表述！
父母开始对自己不满意的习惯性的行为和语言发起挑战吧，
对当前的行为和语言，时刻问自己
是否被孩子模仿？是否有利于家庭氛围？是否能解决以后同样的问题？
如果答案都是否，
那就先停止你这种行为和语言，寻找解决之道。
一起来学习和练习新方式！
欢迎大家多提宝贵意见。
2019年08月14日，于北京
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