启迪心灵，怒放生命        ——2019年暑期互联网

        蓦然回首，一个月的网课学习已经结束。认真听课，学习打卡，写简书，让一个习惯“营火”的我对未来的教师、学校、教育都有了一个全新的认识。网培这位良师益友启迪我的心灵，让我坚信：怒放的生命最无悔！

启迪心灵，怒放生命        ——2019年暑期互联网教育与课程改革专题班学习感悟

        一、不断学习，思想跟进。

        虽然我校的教师培训我负责，虽然我是一位热爱学习，喜欢通过培训提升自我的老师。但，2018年暑期听说要进行互加计划学习，相关的学习要求好多时，我庆幸自己已过40岁，不用在参加这个网络学习。时间，才过一年。我校一直坚持学习的房静、纪云馨、陈曦、丁宏伟、陈慧等老师已初出茅庐，小有名气。今年6月份，青椒第二季结业式在我县东师学校举行，看着全国各地的老师，曾向我一样默默无闻的老师，因互加计划而家喻户晓时，我为自己的不思进取而自惭形秽！

        不能勇敢地向自己的为知领域迈进，故步自封，永远都是别人的追随者！

        今年的暑期，我学习网课，积极向年轻教师学习打卡，写简书，才豁然发现：学习是最有发言权，最有力量的两个字。尽管第一次打卡打到半夜十一点半。

        “天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣。不为，则易者亦难易矣。”教师若抛弃学习，身在二十一世纪有有何用呢？

        用昨天的知识教今天的孩子，就是在戕害民族的未来！

启迪心灵，怒放生命        ——2019年暑期互联网教育与课程改革专题班学习感悟 启迪心灵，怒放生命        ——2019年暑期互联网教育与课程改革专题班学习感悟

      二、学习技术，提升自我。

      现代社会日新月异，我们镇区的教师在没有现代设备的基础上，去赶超别人困难之至。多种样式的幻灯片的制作、希沃白板的使用、许多App的便捷应用等，于我，像海市蜃楼般遥远。尽管有关培训我听起来十分吃力，有些时候还是云里雾里的，但我仍逼迫自己多了解些。只要我们学校所有班级都有一体机，只要我们可以随时随地触摸一体机，我相信：沉睡的记忆会在手指的轻轻触碰中唤醒。多次操作，手指会十分灵活。

        不仅对于一体机是这样，喜马拉雅、荔枝等朗读软件的使用亦是如此。

        技术，不仅是指信息技术，还包括与学生、家长、同事的沟通能力，对教材的深入挖掘，课堂的把控等等能力。

        技术是用会的，不是学会的！

        只要你想进步，没有谁能阻止你前进的脚步！

        生活处处有技术，愿我们都能技高一筹！

启迪心灵，怒放生命        ——2019年暑期互联网教育与课程改革专题班学习感悟 启迪心灵，怒放生命        ——2019年暑期互联网教育与课程改革专题班学习感悟

        三、未来已来，超越自我。

        互联网时代、数字时代、大数据时代等似乎未来的事物早已走入千家万户的日常生活之中。于教师而言，还以教材为本，还以课堂传授知识为炫耀的资本，还把成绩看成是学生的第一要义……忽视了学生学习方法的引导，忽视了学生潜质的开发，忽视了学生人格的全面发展，忽视了学生意志品质的培养……教师，还只是一个传统意义上的教师。

        教师要尽力去创新一个个展示学生能力的舞台，让他们在舞台上找到自信，找到自我约束的途径，找到奋发向上的动力，找到与他人合作的能力等等。

        教育的本质特征：活生生的人（教师）通过活生生的课堂影响活生生的人（学生）。

        如何让学生从冷冰冰的逼读走向暖烘烘的、乐陶陶的伴读？

        这是我们每一个有责任心的教师都要思考的问题。

启迪心灵，怒放生命        ——2019年暑期互联网教育与课程改革专题班学习感悟 上传中，请稍候...

        未来已来，时光、责任不允许我们再徘徊，再虚度光阴。让我们与时俱进，在我们绚丽的三尺讲台怒放自己短暂的生命吧！

启迪心灵，怒放生命        ——2019年暑期互联网教育与课程改革专题班学习感悟