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【6,7th】史开元(4.23-5.6)

【6,7th】史开元(4.23-5.6)

作者: sky落叶的忧伤 | 来源:发表于2017-05-06 21:18 被阅读0次

    本周作业【精神分裂练习】

    作业要求:

    1.写出自己的画像,包括基础属性、性格、少量的有代表性价值观偏好(如抠门,谨小慎微)

    2.找到任意2种与自己不同的群体

    3.每个人物群体,写1个人物角色设定,包括详细的基础属性、性格、收入、家庭情况,少量的代表性的价值观偏好

    4.把自己完完全全的想成所写的人物,每个人物代入2个普遍的生活场景,进行体验

    5.最终产出1分自我画像,2份人物设定和4份场景中的虚拟角色思想过程,和自己的体验感受总结(注意,这是两部分内容)

    6.作业提交时间5月6日晚10点之前(放在一个简书链接里,不要多个链接)

    一、自己的画像:

    基础属性:

    姓名:史开元 性别:男 出生日期:19971004 籍贯:河南省平顶山市 星座:天秤座 身高:172 体重62

    性格:热心,独立,脚踏实地,坚持,乐观

    价值偏好

    1.追求卓越,希望把一件事做的很好

    2.有点小抠门

    3.倔强

    4.缺少一个固定的长远目标

    缺点

    1.有时候对好朋友之间的要求过于严格,导致有时候朋友之间关系会比较紧张

    2.有点小抠门,有时候会对一些很小的利益耿耿于怀,,而对一些大的利益却能看开,不知道是不是抠门(囧),虽在努力改正,但貌似效果不大

    3.说话的时候有时过于直接,而让别人下不来台,虽然事后会后悔,但有时真的克服不了当时的那种不服气劲。

    二.两种与自己不同的群体

    1.同学A

    2.发小B

    三.

    同学A基础属性

    姓名:LJL 性别:男 出生日期:19980226 身高173 体重102

    性格:

    勤奋,诚实,善良,懦弱,胆小

    家庭状况:

    父母医生,独生子女,现为青岛大学通讯专业

    价值偏好

    无计划,没有决策力,胆小

    场景一:旅游

    明天就要和同学一块去游玩本地了,自己还没有任何的计划,而且在不久前刚来的时候还完全没有报清自己确切位置以至于耽误了很长的时间,并在打车回旅馆的途中,关于打车问题就一直犹犹豫豫,经过了半个多小时才找到一辆车,而且还不太满意,在旅游的过程中更是说一些现在旅游的地方没有他在的地方好之类的话。

    思想过程:

    1.朋友既然是在本地上大学,肯定对此会比较熟悉,我只要说出我从哪个港口下的船,对方肯定能在准确位置接到我。

    2.根据我的经验,顺风车应该比较划算,却始终没人接单

    3.感觉游玩的地方也不比我所在的城市好啊,可以刺激同学下次来我这玩。

    体验感受

    1.缺乏计划性,没有对所发生的事情有一个大概的预知和做出相应的计划。

    2.太相信自己的感觉,以至于忽略了周围的环境和他人的感受。

    3.说话虽然带着善意,但让人很不舒服,并容易让别人误解。

    场景二:请教问题

    老师刚才讲的题有点不太懂,想向同学请教一下,犹豫了半天,终于去问同桌‘这道题你肯定听懂了,给我讲一下’带着一种命令的口吻。

    思想过程

    1.刚才的问题到底对于别人来说难不难呢?我要是问得话会不会显得自己很笨呢?

    2.同桌脾气那么好,肯定会给我讲的。

    体验感受:要问就大大方方的问,哪有那么多时间去犹豫,去猜测。

    2.只是一味地认为别人也会像他想的那样,而殊不知每个人都不是圣人,都有自己的脾气,一个良好的态度是一个成功的开始。

    同学B基本属性

    姓名:LYJ 性别:男 出生日期:1997121 身高178 体重75

    性格:霸道,自大

    价值偏好:急于求成,没有耐心,爱出风头

    家庭状况:父母农民 文化程度:初中

    场景一:打游戏

    高中的时候我们都迷上了一款很火的游戏,于是每天的谈资和课余的时间都是谈这个,甚至晚上经常翻墙出去玩,而且每天必带一个同伴,白天就大肆吹捧自己的级别有多高,技术有多精湛,别人有多菜。

    思想过程

    1.既然现在都爱玩这款游戏,那我自己就要做最好的,以便让自己有更多的谈资。

    2.半夜出去玩一定要多带几个人,这样玩着更有意思,而且被抓的话不仅仅我一个,抱着一种法不责众的心理。

    体验感受

    1.玩游戏玩的好固然能在一段时间内让你大出风头,并维持一些同学之间的联系和关系,但只是一味的只吹嘘自己而贬低别人就不太好了。

    2.只顾及自己的感受,而忽略别人的心理,就不怕因此而失去更多的朋友吗?

    场景二:学习英语

    本是一个比较聪明的人,却因为没有坚持学英语而断送了前程,对于数学,物理之类的问题,往往是一看便能迅速理解的很透彻和掌握,却对于学英语背单词总是三天打鱼两天晒网,英语老师虽经常找他谈话,但其对此好不在意,认为自己英语分差点也没关系,结果造成英语成绩越来越差,以至于最后产生辍学的结果。

    思想过程

    1.我这人这么聪明,为什么要和你们一样整天吃力的去学习呢?我不是更应该多玩一会吗?

    2.英语老师只是为了怕我拉低他的平均分,而且我如果真听了他的,岂不是显得我太听话,这样还有什么个性可言。

    体验感受

    太过于自大,目中无人,没有一点谦虚的姿态和脚踏实地的感觉,给人一种轻浮,骄傲的感觉,现在据我所了解其已经换了n份工作,但对此都不是很满意,希望生活能够教育他吧。

    四.总结

    1.通过对于这次的作业深刻的剖析了一个人的基本属性,感觉对每一个人的了解还不是很完善,以后有待加强。

    2.每个人的性格在不同的地方和场景下都有不同的体现,而决定其成败的往往是一些性格缺陷的地方和细节,其实每个人都没有我表面理解的那么简单,他们都是一个矛盾的结合体,我只不过把他们当中的一些缺点写了下来,当然我自己的缺点也是很多,但却很难清晰的表达出来或者说是内心不愿意承认,但我相信只要我们准许自己和他人为人,我们对待事物定会有一个不一样的态度。

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