这几日，我从心里萌生了一个想法，要把平时教学过程中的一些经验教训写下来，包括前面将近四年时间，以及接下来发生的一些故事，分享给大家。
为什么要开始做这件事情呢？
首先要感谢同学们，你们中有些人获得了极大的成长，让我感觉非常快乐，我希望可以把这件事情做得更好，有机会可以帮助更多的同学，这是我心里一份美好的愿望，能够帮助别人变得更好，是一件有福报的事情。
长大之后，会发现有各种各样的纷纷扰扰，有时常伴随着压力和痛苦，能真正带来长期幸福快乐的事情，是来自于价值感和意义感，其中最重要的一种表现方式就是助人，帮别人解决问题，或者让别人更快乐。
第二、更好地修炼自己，让自己更专业。
以前我所理解的专业，是自己知识掌握的很好，能够上课上的很好。
现在我发现这些远远不够，你自己很好，并不代表你可以让学生变得更好 。真正重要的是，你能不能跟学生产生更好的链接，真正把孩子放在心上?是否能愿意投入更多的时间和精力？
我们以为学习不好的原因是在于知识本身，可我现在发现，在这些表现的背后，还有更深层次的原因，比如学习动力和兴趣，比如学习方法和技巧，比如家庭关系，比如个人性格和习惯……
并不是说一堂课教完就结束了，更多的是需要一些长期的追踪和陪伴。真的没有所谓的速成之法，我们看到一些同学进步的很快，那是因为背后确实付出了更多有效的努力。我们想要获得什么？前提是要先付出。
因此，在不断写作记录过程中，可以看到各种各样的案例，我可以不断的反思总结。真正的专业并不是来自于纸上谈兵，而是一场仗，一场仗，实实在在的打下来所积累的真实经验。
所以每一次总结对我来说都是一次收获，以后可以更快速的发现一些孩子的问题，更有效的去帮助其成长。
第三就是陪伴，行不言之教。
“每天进步一点点，坚持带来大改变”。这句口号想必很多同学都能够脱口而出，这句话老师已经倡导三年多了，且有真正的实践。
比如说《明朝那些事儿》，整整读了两年多，全部读完。
比如说每天讲一道题，已经持续不断涨了五个多月。
比如说诵读经典，持续了将近300多天。
比如说坚持写作，即将写到50万字。
我们的收获和成长并不是靠说出来的，而是靠实实在在，脚踏实地的努力，更多的是靠一份勇气和坚持。
说这些，并不是为了自我表现，而是希望告诉大家，老师和大家一样，有在不断学习和成长，也会变得越来越好。
进行这个系列的创作，也是为了和大家共同去面对问题。在少年读书时代，大家都会有不同的迷茫和无措，有孤单，有焦虑，甚至有时是崩溃。
但请你相信，这些都会过去，会有家人，有老师陪着你一起去面对。
老师在这几年中遇到的一些非常典型的案例，每一段成长都不是一蹴而就，背后也有一些心酸和坎坷，有时候我自己的心理落差也是蛮大的，但好在坚持下来之后，都能看到黎明的曙光。
最后送各位同学一段话:如果这是我们必须经历的过程，那么我们不要怕，怕也没有用；如果这是我们必将经历的过程，那就请尽全力做到最好，因为你会看到一个不断变好的自己，你会更加快乐。
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