玩耍可以帮助孩子发展社交和认知能力、培养健全的情感，并且可以帮助孩子增强自信心，以适应各种新环境。在不同的年龄段，孩子需要和喜欢的游戏方式也略有不同，今天，Mymo就来和您细聊聊~
探索/感统游戏
0-2.5岁
探索游戏是孩子通过感官来探索周围事物的质地、功能等特点，其间可能会用到嗅觉、味觉和触觉等感觉。
探索游戏是孩子最早使用的一种学习方式，它帮助孩子理解新的体验，与孩子的成长发展息息相关。在童年早期，探索游戏动用了孩子的整个身体，而且越是受到鼓励，孩子探索的欲望就越强烈，就越习惯于通过这种方式来学习、体验周围的新环境，他们也就变得越来越自信，越来越喜欢探索和问问题。
搭积木就是一种探索游戏，在这个过程中，孩子能够学习和探索各种形状的特点，有了丰富的这种体验之后，孩子在未来学习和理解几何学概念和其它的数学概念（如体积、重量、长度、规律、数字等）时就会更加容易。
在美吉姆的课堂上，我们也设置了许多供小朋友进行探索游戏的环节哦，比如：我们会利用课间时间或者在“分离时间”提供给小朋友不同的玩具，美吉姆的老师也会鼓励小朋友利用熟悉的教具进行各种探索和实验。
表演/象征游戏
3-8岁
表演游戏，有时也被称为假想游戏、模仿性游戏或者象征性游戏，通常会以再现儿童日常活动或已经具备的知识的形式进行，例如假想打电话。
在美吉姆的课堂上，老师会经常带领小朋友们一起进行假想游戏，比如，模仿在大海里游泳遇到鲨鱼时的紧张表情，或者重复讲述或表演小朋友们之前听过的故事，再或者，将平时听到的歌曲用表演的形式演绎出来。
表演游戏对孩子的成长来讲具有极为重要的意义：
释放紧张情绪
成人会通过一次一次重复地讲述自己痛苦的经历来缓解不好的感受，而孩子是通过重复地进行表演游戏来缓解的。例如，如果孩子害怕鲨鱼，TA可以和小伙伴们一起或借助玩偶来玩“鲨鱼的游戏”，在这个过程中，TA会扮演强大的角色，如爸爸或妈妈，或者其他在TA的认知里最为强大的人，通过这种方式，TA有可能会慢慢地“接受”鲨鱼。在表演游戏的过程中，孩子可以操控整个事件的发展，也可以实现自己的愿望。
发展社交能力
表演游戏可以让孩子有机会站在别人的立场去思考问题和体验，从而学习和获得在实际生活中应对类似状况的能力，如同情心。
促进语言发展
表演游戏可以鼓励孩子进行语言表达，孩子能很容易地从扮演者的视角向其他人说出自己的想法。事实上，害羞内敛的孩子第一次通过语言表达自己想法，通常都是在表演游戏中。
使用象征性符号
表演游戏可以帮助孩子理解符号的概念和意义。比如，玩偶是宝宝的符号，一张纸是钱的符号。增加孩子使用象征性符号的机会可以帮助他们理解其它符号的概念，比如：字母和数字。
区分幻想与现实
表演游戏还可以帮助孩子区分幻想与现实。孩子会用夸张的声音说：“这都是假装的！”这表明，他们虽然很投入地在玩游戏，但是他们内心很清楚这只是在扮演角色。
成人可能会认为孩子连续好几个钟头沉浸在“过家家”似的游戏中没有什么特殊的意义，其实，恰恰相反，孩子沉浸于扮演的一个角色中、并尝试与那个角色进行互动的过程对孩子的成长非常有意义，比如，孩子会在表演游戏中假装抱着娃娃哄睡，或者在玩具厨房中假装修理坏了的水龙头，这些体验绝不仅仅是“玩”，更是学习和获得自身发展的必要过程。
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