微写作之心理训练，第二招，听一句想三行。
这学期复习的时候，我们总结了以单元为单位的知识点，也就是一些填空题问答题，其实语文是一门特别美的学科，我以前也特别不愿意这样来复习，但学生又必须应付考试，成绩，要会做题，说到底，检验一个人的能力还是看的分数，我仔细看了那些复习资料，其实背一背还是有好处的，一可以锻炼记忆能力，二也可以积累很多知识，比如古诗词，歇后语，还有一些各种类型的四字词语，很多事情要用一分为二的态度来看。
背知识点有方法，但每个人的记忆能力确实是不同的，有的学生大概看几遍就可以很熟练的记下来，但有的学生可能用特别长的时间都记不住。我们没有占用上课的时间来记这些知识点，而是作为每天的家庭作业，有的学生宁愿抄几遍都不愿意记。
我说：下节课要检查周末的背诵情况。学生把这句话作为第一句话，接着往下写。
学生例文：
（常玉洁）“下节课要检查背诵的情况。”老师严厉地说。星期天时，我早已背下复习资料的4，5课了，4，5课的资料既简单又容易，而且还是我们上课时说过的，不过我还是不知道，可不可以熟练的背下来？感觉结结巴巴的背不熟练？
（宋云慧）“下节课要检查背诵的情况。”老师说。唉，我要是和燕茹一样，没有带的话，恐怕我又要抄了，我不想抄，因为抄的很慢，还好我背了，而且还算熟，就是锲而不舍老是记不住，我很烦，我想一次性背下来，不想在那里断开，然后再去背一次，但是一定要相信自己，肯定能做到一次性背下来，老师这关我一定要过，加油！
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