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【羽花涧】-即兴讲话的脚本模板-完成稿

【羽花涧】-即兴讲话的脚本模板-完成稿

作者: 忙着修仙的小仙女 | 来源:发表于2020-05-23 17:36 被阅读0次

    书籍:《即兴演讲:掌控人生关键时刻》

    作者:【加】朱迪思·汉弗莱

    主题:即兴讲话的脚本模板

    R:阅读原文

    本章介绍领导者讲话脚本模板。

    这是一种在即兴对话中组织思维的模板,由汉弗莱集团开发。这种模板可用于我们所有的培训。

    领导者讲话脚本模板介绍

    本书介绍的模板简单易行,模板包括四部分,以说服的基本原则为基础。

    以下为大家介绍如何使用模板。

    第一,用抓手来吸引听众。抓手内容可以是对听众友好的问候,或是对前面讨论的引述,或是延续某人的观点。

    第二,陈述要点。这部分涉及你的观点,是即兴讲话脚本的核心所在。

    第三,建立结构体。本部分为讲话要点构建令人信服的案例,并提供明确的、有说服力的论据。

    第四,以呼吁行动结束。讲话要点要转化为行动,这部分讲话即起到唤起行动的作用。

    这个包含四个部分的模板可以帮助讲话者引领听众思维,并有力地说服听众。一定要把这四个部分刻在脑子里,在每一次即兴发言时都使用它。

    I:用自己的话重述原文

    【what】

    大家有没有在日常生活中遇见过以下这些情况?

    在会议上突然被上司点名,让你发表一下对这个项目的未来规划,但你本来只想摸个鱼,汇报下自己的工作进度,这个时候你就傻掉了;

    参加某次的拆书活动,本来只是想默默学习,却被拆书家点到,让你谈谈自己对这个拆页的理解,这个时候你有点蒙圈;

    过年回老家的时候,一大家子人一起吃年夜饭,本来长辈们聊天聊得好好的,突然问你对这个话题怎么看啊,这个时候你有点不知道该怎么开口。

    假期回家,亲友聚会的时候,突然问你是做什么工作的,你回答“临床QC”,然后让你是做什么的,这个时候,你有点傻傻的,不知道怎么解释。

    当你遇到这样情况的时候,通常你们会怎么去做呢?

    (1)不不不,我对这个东西不是很了解

    (2)我还没想好,要不先听听其他人的想法吧

    (3)自己结结巴巴的讲了些很片面的内容

    这样做的坏处是不仅会让其他人对你印象大打折扣,而且也会让自己心情沮丧、对当众讲话产生畏惧、抵触的情绪。<不这么做的坏处>

    【why】

    今天的这个拆页将告诉我们在这些突然需要讲话的场合,通过模板发言,让自己的表述更加清晰,也可以让听众更容易get到重点。。

    【where】

    (1)即兴讲话

    (2)正式演讲

    (3)会议报告

    (4)活动主持

    需要你发表一些个人看法或者观点的时候,可以运用这个拆页的技能点。

    而平常的聊天就不适合运用拆页的这个技能点。

    【how】

    (1)用抓手来吸引听众。

    抓手部分相当于是一种“口头的握手”,有助于与听众建立链接,让听众更加容易抓住你要讲的重点。如果自己是发起者,那么抓手部分可以问候对方;如果自己是接话者,一定要连上正在讨论的话题。

    例如:我们在拆书现场遇见新的小伙伴的时候跟对方打招呼,并主动介绍我们的活动。

    (2)陈述要点。

    讲话没有要点的话相当于在浪费大家的时间。

    例如:在现场拆书中,2级开始后,会要求拆书家确定本次拆书的目标,这个目标就是这场拆书的要点,如果没有这个目标的话,学习者可能跟不上进度。

    (3)建立结构体。

    在找到大量的案例之后,如果一股脑的直接说出来,会让对方找不到重点,但是根据话题与案例之间的关系,使用相应的关系词,可以让我们的讲话听起来条理清晰、层次分明。

    例如: 在拆书现场,我需要举一个A1的例子证明一个养成健康饮食习惯的拆页的实用性。我可以用时间线来叙述:1月分的时候,我经常,用了这个拆页的技能点之后,5月份的时候,这个毛病基本不再犯了。

    (4)以呼吁行动结束。

    呼吁行动主要是为了激发听众的行动力。

    例如:我们在拆书的活动现场,要求学习者当场做一个A2。

    A1:激活经验

    <反例>

    去年三月份的时候参加了崔律的全天拆书课,当时要求在分组讨论后,回答对某个知识点直接的看法,同组的小伙伴很积极的鼓励我举手发言,于是我就自告奋勇的发言了。但是回答完之后,大家对我的答案印象并不深刻,反而记住的是自己的口头禅可能。

    去年三月份的时候参加了崔律的全天拆书课,当时要求在分组讨论后,回答对某个知识点看法,同组的小伙伴推荐我去发言,我不忍心让小伙伴失望,于是只能去举手回答问题。

    我当时回答的时候就磕磕绊绊:

    我觉得……这个知识点……可能……是这个意思……

    我觉得……这个知识点……给了我很大的启发,我以前是……

    我觉得……我看了这个知识点之后……以后可能会这样做……

    ……………………

    就这样回答完之后,崔律问大家对我刚刚的回答印象最深刻的是什么,当场一片静寂。

    我当时自己也是很茫然,对自己的回答也不记得什么内容。

    【反思】

    为什么发言的现场效果不好?

    (1)个人以为自己的理解思路是对的

    (2)发言的时候说了大量的“可能”,其实代表了自己思维里的不自信

    (3)当时只是觉得重在参与,并没有想太多就直接发言了

    (4)当时不了解这样的即兴讲话模版

    A2:联系未来

    目标:5月24日现场拆书的时候,运用即兴讲话的脚本模板,回答拆书家对自己的提问

    目标:5月24日现场拆书的时候,当拆书家问我对某个知识点的看法的时候,运用即兴讲话的脚本模版进行回答。

    行动步骤:

    (1)用抓手来吸引听众。

    与现场的学习者打招呼,接着上一位小伙伴或者拆书家的观点,然后再提出自己的观点

    例如:大家好,我很赞同刚刚……说的这个点,我自己的想法是……

    (2)陈述要点。

    强调自己观点。

    例如:我的观点是这都是大家的选择,有些人选择……,有些人选择……

    (3)建立结构体。

    根据层次结构来论证自己的观点。

    例如:大家有不一样的选择是因为(1)……(2)……(3)……

    (4)以呼吁行动结束。

    呼吁行动主要是为了激发听众的行动力。

    例如:向其他小伙伴呼吁:下次我们再遇见相同的情况,可以运用今天学到的这个技能点……

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