你还记得你七岁时做过的事吗？你还记得你七岁时父母亲人对你的教育吗？读完刘健屏的《今年你七岁》，你将看到一个父亲是如何爱孩子的，你将明白什么是父爱。
这本书以散文的笔法记录了阿波每天的生活小事，以简洁的对话和小的细节，把爱的氛围和生活的气息表达得淋漓尽致，让人在阅读中得到启示，得到文学熏陶。
我非常喜欢书中那些带有哲理性的优美文字，现摘记如下，分享给想成长的朋友。
01
第8页：虽然我无法摆脱“望子成龙”的流俗之见，但我却不敢奢望把你塑造得多么完美无瑕，因为我知道我本不是一个完美无瑕的人。在这6年的生活里，我已经发现，你时常会犯一些小错误，而在对待你的错误时我却每每也充满着错误。
我还感到，任何一种教育培养孩子的理论，最多只能给我一点点启示，却不可能给我提供现成的教案，对待每一个具体的孩子只能有他自己的最具体的理论。因为对你也罢对我也罢，每一天都是新的，每走出一步都显示着偶然，在我和你的面前，常常是弥漫着大雾……
摘记理由：任何人都不可能培养一个完美无瑕的人，因为我们都不是完美的；无论看过多少教育理论的书都无法提供教育孩子的现成答案，这一点我深有体会，虽然我读了十本教育理念和方法的书，但是面对孩子时，我仍然会感到束手无策，偶尔还会大发雷霆，还会出言不逊。
有时候我想，幸亏我还在不断学习，如果不学习，我的行为会更没有教育涵养。
02
55页：我最瞧不起的就是时时处处依附别人，奴性十足，完全失去自己主见的孩子，而你竟也是这般模样。我并不希望你以后能去支配别人，但我更不愿意看你轻易地被别人支配！
摘记理由：这让我思考我们的教育要培养一个什么样的孩子？培养一个类似墙头草的人吗？不，我们需要培养一个有主见的人，但也不能太有主见了，未来社会不是靠单打独斗能成功的，未来社会需要孩子具备与人合作的能力，需要孩子具备与人沟通交流的能力，沟通交流是为了求同存异，是为了目标一致。
这是我们的主人公刘一波放学后没有回家，和同学孙成一起去建筑工地贪玩，被家长询问理由，刘一波说“孙成不让我回家，他说我要是回家了，他以后就不跟我玩了”，家长听后表达出的观点。
刘一波报到一年级，刘一波放学贪玩钻涵管，刘一波用拼音写保证书，处处洋溢着童趣，读来不觉嘴角上扬。
03
108页：许多事情当拉开一定的距离再去看它时，往往会获得一种与当时不尽相同，甚至大相径庭的感受，更何况这正是远离着你而又十分思念你的时候。
摘记理由：这是作者远离家乡几天，在杭州与友人谈论刘一波上学中发生的反常行为时，心情由原来的担忧焦虑变成了欣赏赞叹，意识到自己曾经是“愚昧透顶、蠢不可及”。
一个经常反思的父亲形象跃然纸上。是啊，许多事情当拉开一定的距离再去看它时，往往会获得一种与当时不尽相同甚至大相径庭的感受，这就是我们常说的“距离产生美”。
04
121页：面对着你们孩童，我们成人永远自惭形秽！你们未谙世故、圣洁无瑕，心地纯净得如一泓清水、一张白纸，而所有的污秽和杂色恰恰是我们这些所谓胸无城府，老于世故的成人添加上去的。你们身上有着许多闪光的弥足珍贵的东西，这些东西我们曾经也有过，可随着年龄的增长却逐渐地丢失了，而我们不仅心安理得地让你们重复着这种丢失，甚至在加速这种丢失！
我们总是以你们终究要长大，终究要走上社会为由，今天“教诲”这一点，明天“告诫”那一点，极大地伤害了你们自由自在、无忧无虑的心灵；我们总是要更多地想到你们以后应该怎样地去“适应”社会，而根本没有懂得你们本来就是生活的主人，以后应该怎样去“创造”生活……
这些想法我似乎早在思考，也渗透在我的创作中。可是想的是一回事，写的是一回事，而实践却往往是另一回事。不要说对别的孩子，就是对你——我的儿子，我究竟说了些什么，做了些什么呢？这种反省式的扪心自问常常使我不寒而栗！
人都是从童年走过来的。一旦跨过了童年，尤其到了成年，自以为“成熟”了，身后就有形无形地和童年划下了一道沟壑，要填平这道沟壑，沟通成人和孩童两个世界，却成了一件极为艰难的事。
摘记理由：是的，我无数次地阅读教育理念方面的著作，可是面对现实，面对调皮的孩子，我总是不能很好地控制情绪，总是感到力不从心！
作者道出了我们很多家长、老师在面对孩子时的自相矛盾，这是一种现象，这种现象是家长面对孩子时的无助，体现了家长无法言说的爱。
05
205页：你的面前还有多么漫长的路啊！而“怎样当好一个父亲”也将伴随着我的一生。我和你都将尽可能地撩开弥漫在我们面前的大雾，去看清前面的路！
我的心里一直藏着一个小小的“野心”，希望在你的身上重新塑造一个“我”——我的优点能在你身上发扬光大，而我的缺点在你的身上不存在！
摘记理由：字里行间洋溢着父亲的爱，优美的文字，道出了天下所有家长的心声！
书中有很多优美的文字，这些文字处处彰显了父亲的爱，童年的足迹里浸透着父亲的爱，这是一种怎样的幸福啊！这种幸福足以承载任何困难！
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