课程安排
一直都在期待这学期基金会在钉钉群的培训，也一直在猜测这学期会以什么形式分享，分享嘉宾又会是谁？当看到这一张大课表时，真是按捺不住内心的激动，太开心啦，真是太幸福啦！且不说课程主题明确，又自成系统，对教师的理念提升大有裨益，重要的是分享嘉宾都是明星大咖，他们的课可不是想听就可以听到的，所以这学期的分享怎能不令人期待？
当然也有人会问，这些课程跟老师有关系吗？老师还需要卓越的领导力吗？老师不就是管管孩子嘛，这些课程未免有些夸大其词了吧！其实我觉得这些课程的安排不但和老师有关系，而且关系非常大。因为我们要教育的，要培养的是孩子，那我们的理念不改变，依然陈旧，那教出来的孩子会是什么样呢？这个时代的变化日新月异，我觉得我们该思考的是，我们教育出的孩子能否适应这个时代的需求，他们将来能否很好的适应社会。所以我觉得这些课程是适合我们老师的，所以我也特别的期待。
终于等到周三晚上，这学期的第一堂课由阿里巴巴的管理人员谭亮老师为我们带来。他在这学期为我们带来的是打造个人领导力的四堂课，课程伊始先让我们知道了个人领导力的四个方面，卓越沟通、善于发问、有效引导和教练技术，接着为我们开始开始了第一堂课——卓越沟通。
谭亮老师的上课方式特别值得我们学习，就是一直在和老师们互动，他通过互动面板上老师们的回答，就会有思考，然后根据老师们的回答内容或回答方式做出判断，引向自己要讲的内容。比如：问题是“卓越沟通重要吗？”然后谭老师说认为重要的回答“是”，认为不重要的回答“否”，但是在互动面板上仍然有人回答“重要”。明明给出了清晰指令，但对方并没有按照这个来回答，这是不是沟通障碍？也可以说明对方很可能是按自己的思考来回应的。或许我们做老师的都碰到过这样的问题，学生回答的问题的答案并不是我们要求的，那时我们可能会埋怨学生，可是现在我明白了这其中的缘由。同时我也想到了我们，如果每个老师都能像谭老师一样上课，随时关注孩子们的各个表情、动作、话语，或许我们也会有不一样的发现。
原来卓越沟通有三要素，分别是听众、内容、和真诚，谭老师让我们思考三分钟然后排序，我认为是真诚第一，然后是听众，最后是内容，但毫无疑问，我的排序并不对。谭老师把这三要素，用类似于天平的图呈现给我们，真诚是底座，是基础，左面是①听众，右面是②内容，但左右看似平衡，却有先后。卓越沟通原来听众是第一的。听也有三个阶段倾听自我，倾听他人，倾听环境。其实我觉得在这，谭老师是在让我们明白倾听的重要性，让我们多做一个合格的倾听者。其实学会倾听，是我们需要练习的，对于我们做老师的来说会倾听重要，因为我们要倾听孩子的所思所想所说。而作为学生，倾听更加重要，他们要倾听老师、同学、家长等等所有人的重要信息，因此会倾听对每一个人来说都很重要。谭老师也在最后送给我们一句话：当你在说的时候，你只是在重复你知道的东西，当你在倾听的时候，你会收货一个全新的世界。
卓越沟通的第二个要素是内容，在这里谭老师也送给了我们一段话：“我们从小到大的成长，我们自己就像一个球，我们周围的环境就像一个密闭的空间，我们能否长大取决于我们这个球能否有效的和周围的这个空间互动。我们在人生中碰到的所有人，经历的所有的事情，其实都是这个球和周围空间的撞击过程，但并非每次的撞击都能引起反弹，如果你不反思它是无法反弹的，只有你勤于反思，及时自省，你每次碰到的人，经历的事才能反弹给你信息，高质量的反弹才能让你成为一个更好的自己，才能预知未来的自己。”其实对于我们老师来说，我们更明白反思和自省的重要性。对于我们上的一节课来说，我们上完课后都要反思一下，这节课是否发到了预设的目标，这节课的缺陷在哪等等，如果不去反思，我们是不会进步的，不能意识到自己哪里做错了，哪何谈进步呢？所以想要进步，首先得学会反思。
卓越沟通的第三个要素就是真诚了。说起真诚，也许每个人都会说自己是真诚的，可是我们是否真诚是我们自己决定的吗？当然不是，因为真诚始于自己，但终于他人。所以一个人是否真诚，是由他人决定，绝非是自己说自己真诚，那这个人就真诚了。还有我们每个人都要有清晰的自我认知，虽然每个人展示真诚的方式不一样，但是对自己有清晰的了解是非常重要的。有时我们在向对方讲述一件事情的时候，我们要多关注对方的反应，尽量选择对方喜闻乐见的方式去传递，这样才能让对方觉得我们真诚。
这节课对我来说，收获很大。我觉得自己是一个不善于沟通的人，说得直白一点就是不会说话的人，听了谭老师的课后，静下心来，想了一下，原来自己对于卓越沟通中的这三要素都做的不好，以后我在和别人沟通时，一定会多关注对方，尽量以对方喜闻乐见的方式传递。我也明白了原来真诚不是自己说了算的，要看别人，当我们一再强调自己有多真诚，可对方却不这么认为时，其实是我们自己出了问题，还是多从自己找原因吧！
第一堂课受益匪浅，期待第二堂！
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