终于把这本书给读完了~

额，也不算读完，翻完了吧。因为我实在是读不进去啊！

从去年计划要多读书时，就了解到这本很多人推荐的实用性指导书。无奈第一次读了三分之一便放弃了，转眼就到了2020年，不死心的我再次捡起了它，毫不意外，一开始也是充满信心与激情的，越读到后面越没劲，也不知其所以然。但既然选择了，闭着眼睛也得把它“读”完……

好在，也不算浪费时间，总比没读过好。

作者首先将阅读用棒球赛的过程来形容，很好理解：

作者好比投手，读者好似捕手，而投手投出的球则等于作者想要传递给读者的讯息，读者想要完全接住这颗“球”，则要看他在阅读时有多主动，以及投入不同心思来阅读的技巧如何。值得注意的是，只有当捕手与投手密切合作时才会成功，作者与读者的关系同样如此，两者的技巧融合起来，便达到共同终点。

我们阅读的初衷可能各不相同，或许纯粹是打发时间，或许是为了获得什么资讯，或许是为求得理解更多……

但只有一种方式是真正地在阅读：没有任何外力的帮助，你就是要读这本书。你什么都没有，只凭着内心的力量，玩味着眼前的字句，慢慢地提升自己，从只有模糊的概念到更清楚地理解为止。

简单地说，阅读的艺术包括了所有非辅助型自我发现学习的技巧：敏锐的观察、灵敏可靠的记忆、想象的空间，再者当然就是训练有素的分析、省思能力。

阅读分为四个层次：

第一层次的阅读，我们称之为 基础阅读（elementary reading）。

也叫初级阅读或基本阅读，大部分人是在多年前就掌握了的，也相当于小学水平，基本识字，先从字面读完一本书才能试着去理解与体会。

第二层次的阅读，我们称之为 检视阅读（inspectional reading）。

也可称之为略读或预读，特点在强调时间，也就是在规定的时间内完成阅读，通常这个时间都很短。

这里有几点建议：

①.先看书名页，有序就先看序。
②.研究目录页对书的基本机构做概括性理解。
③.如果书中附有索引，检阅一下。
④.若有书衣不妨读一下出版者的介绍。
⑤.挑几个看来跟主题相关的篇章看。
⑥.把书打开看看，念个一两段或连续几页，不要忽略最后几页。

这样在短时间内你可以了解到一本书是讲什么的，是否包含你想继续挖掘的内容，以及是否值得继续花费时间精力？

当然你也可以用另一种粗浅的阅读方式，即从头到尾通读一遍，中间即使有不懂的地方也不要停，因为多数情况是一旦和某个顽固的字词段落纠缠，就很难脱困而出了。这样一遍下来或多或少都有增进一些理解，就算你不重读，也比什么都不了解来的好一些。

第三层次的阅读，我们称之为 分析阅读（analytical reading）。

就是全盘、完整的阅读，或是说优质的阅读。

按照书里的总结，这个层次又分为三个阶段。

第一阶段：找出一本书在谈些什么的规则

（1）依照书的种类与主题来分类。
（2）使用最简短的文字说明整本书在谈些什么。
（3）将主要部分按顺序与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来，并将各个部分的大纲也列出来。
（4）确定作者想要解决的问题。

第二阶段：诊释一本书的内容规则

（5）诊释作者的关键字，与他达成共识。
（6）由最重要的句子中，抓住作者的重要主旨。
（7）知道作者的论述是什么，从内容中找出相关的句子，再重新架构出来。
（8）确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是没解决的。再判断哪些是作者知道他没解决的问题。

第三阶段：像是沟通知识一样地评论一本书的规则

A．智慧礼节的一般规则
（9）除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本书了，否则不要轻易批评。（在你说出：“我读懂了！”之前，不要说你同意、不同意或暂缓评论。）
（10）不要争强好胜，非辩到底不可。
（11）在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。
B.批评观点的特别标准
（12）证明作者的知识不足。
（13）证明作者的知识错误。
（14）证明作者不合逻辑。
（15）证明作者的分析与理由是不完整的。

第四层次的阅读，我们称之为 主题阅读（syntopical reading）。

也是最高层次的阅读，我们还可以叫它比较阅读，在这个层次，阅读者会读很多书而不是一本，并列举出这些书间相关之处，提出一个所有的书都谈到的主题，甚至能够架构出一个可能在哪一本书里都没提过的主题分析。

一、观察研究范围：主题阅读的准备阶段

（1）针对你要研究的主题，设计一份试验性的书目。你可以参考图书馆目录、专家的建议与书中的书目索引。
（2）浏览这份书目上所有的书，确定哪些与你的主题相关，并就你的主题建立起清楚的概念。

二、主题阅读：阅读所有第一阶段收集到的书籍

（3）浏览所有在第一阶段被认定与你主题相关的书，找出最相关的章节。
（4）根据主题创造出一套中立的词汇，带引作者与你达成共识——无论作者是否实际用到这些词汇，所有的作者，或至少绝大部分的作者都可以用这套词汇来诠释。
（5）建立一个中立的主旨，列出一连串的问题——无论作者是否明白谈过这些问题，所有的作者，或者至少大多数的作者都要能解读为针对这些问题提供了他们的回答。
（6）界定主要及次要的议题。然后将作者针对各个问题的不同意见整理陈列在各个议题之旁。你要记住，各个作者之间或之中，不见得一定存在着某个议题。有时候，你需要针对一些不是作者主要关心范围的事情，把他的观点解读，才能建构出这种议题。
（7）分析这些讨论。这得把问题和议题按顺序排列，以求突显主题。比较有共通性的议题，要放在比较没有共通性的议题之前。各个议题之间的关系也要清楚地界定出来。注意：理想上，要一直保持对话式的疏离与客观。要做到这一点，每当你要解读某个作家对一个议题的观点时，必须从他自己的文章中引一段话来并列。

以上是阅读一本书的四个层次，这里我们要了解的是，大多数人应该有能力比他们现在的阅读速度更快些。也确实有很多东西不值得我们花费太多时间，所以可以快一点，更不用说还有一些书其实连略读都不值得，那同时就还有一部分书需要较慢的速度才能完全理解。

所以，理想的阅读速度，是知道什么时候用什么样的速度恰当，以及用不同的方式、不同的目标来读。也就是：在阅读一本书的时候，慢不该慢到不值得，快不该快到有损于满足与理解。

当我们不清楚一本书是否值得阅读时，检视阅读是个好主意。一般来说，就算是想要仔细阅读的书也要先略读一下，从基本架构上先找到一些想法会比较好。

不管怎样，我们想要阅读有所收获，无论是知识理解上的，还是心情思绪上的，都应该是主动阅读。

而有效阅读一本书，你一定要明白这四个主要的问题：

一、整体来说，这本书到底在谈些什么？

你一定要想办法找出这本书的主题，作者如何依次发展这个主题，如何逐步从核心主题分解出从属的关键议题来。

二、作者细部说了什么，怎么说的？

你一定要想办法找出主要的想法、声明与论点。这些组合成作者想要传达的特殊讯息。

三、这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？

除非你能回答前两个问题，否则你没法回答这个问题。在你判断这本书是否有道理之前，你必须先了解整本书在说些什么才行。然而，等你了解了一本书，如果你又读得很认真的话，你会觉得有责任为这本书做个自己的判断。光是知道作者的想法是不够的。

四、这本书跟你有什么关系？

如果这本书给了你一些资讯，你一定要问问这些资讯有什么意义。为什么这位作者会认为知道这件事很重要？你真的有必要去了解吗？如果这本书不只提供了资讯，还启发了你，就更有必要找出其他相关的、更深的含意或建议，以获得更多的启示。

Emmmm，主要内容大概就这些。书中讲的挺多的，可能还有一些我没有吸收到，或许是自己知识不够，也或许书中用来论述的都是西方人事物，我不了解，产生不了共鸣也就云里雾里的，自然提不起兴趣。

前段时间在豆瓣上搜索这本书时，看评论，发现不只是我一个人阅读困难，我就放心了，哈哈。

当然还有很多人对本书是赞不绝口的，他们理解得也更透彻，否则也不会有那么多人推荐这本书了。

不可否认的是，作者提出的这些个阅读方法确实不错，绝对有利于深刻理解一本好书。

至于有没必要读这本《如何阅读一本书》，因人而异吧，能读就读，不能也没必要勉强自己，我也建议跟我一般的小伙伴采用检视阅读就够了。

对于愿意读书、爱读书的你，知道如何阅读一本书吗？