54012 王菲菲（恢恢）
今天是发表《绘本之力》阅读体会的最后一天。我竟然有些依依不舍，对于这种集中式的深度慢阅读。
《绘本之力》封面
※※※ 关于《绘本之力》※※※
忘了是在课程里还是在哪篇文章里看到的，说在这本书里，我们看到的都是什么样的人在讨论“绘本”呢？有日本临床心理学家河合隼雄、日本儿童文学家松居直，还有日本纪实文学作家柳田邦男。他们都是各个行业里的顶级大师啊！演讲与讨论中，他们分别从自己的专业角度去探讨绘本的历史、现在和未来的种种可能性，又进一步在交谈中碰撞出思维的火花！从这本书，我们就可以了解到日本这个国家这个社会对于绘本的重视程度！
我们国家这几年也在大力推广阅读，这当然是极好的事！但是本土绘本文化的创作和发展却不是一朝一夕就能完成的。无论是日本，还是其他国家，一本优秀的绘本往往需要打磨五六年甚至更长的时间，有的成名的作家出品的绘本可能屈指可数，但每本书都花了大量的时间和精力，所以一出品就成为了经典！创作和编辑绘本，真的需要完完全全静下心来去完成，也就是所谓的“慢工出细活”；更重要的是，创作者要保持住自己内心的那份纯真透明，只有这样，才能创造出不带功利的、滋养心灵的好绘本。
“孩子的心是客观的。”
——《儿童文学论》
孩子是真正用心在看图读图，但凡有一点“讲道理”的功利想法在里面，孩子们便能感应到，转身弃书而去；而相反的，那些读懂孩子内心的好绘本，尽管有时大人看上去不知所云，但孩子们却爱不释手。
其实，给孩子读书，又何尝不是如此呢？
你给孩子讲故事，一念完就说问“明白了什么道理啊？”就如同你吃到一个人做的美食，正觉得回味无穷的时候，这人跟你说“嘿！你吃到这道美食了！那下次就要把这道菜做出来哦！”尽管语气温柔，但你估计会想“那你下次还是别让我吃了吧！”
反之，和孩子抱着好奇的心去阅读，去发现绘本中一个个隐藏的小秘密，一起沉浸在绘本描绘的故事之中，才是真正有质量的亲自陪伴啊！
※※※ 关于“深度慢阅读” ※※※
有多久没这样仔仔细细地品读一本书——边阅读，边反思，边记录？我真的已经想不起来上次是什么时候了。
感谢微微绘本学院设计了线下课程之后的这个环节！只有真正投入其中，才发现深度阅读的乐趣和收获。
因为要完成每日打卡，为了自己不掉队，所以会逼着自己抽出时间来专心阅读书中的一部分内容。这简直是强有力地治(bi)愈(si)拖延症啊！
因为知道需要文字打卡，所以阅读时会不停地思考，并与之前的生活经历和阅读经历作对照和反思。
也因为需要写下阅读体验，所以在落笔时，又会重新斟酌考量自己在阅读时形成的想法是否有变化，或者会进行更进一步的深入思考以及逻辑顺序的整理。
这些都有区别于我平时的阅读，要么慢吞吞地边记笔记边慢慢阅读，一本书读十天半个月，到最后可能前面的内容都忘了差不多；要么囫囵吞枣快速阅读，读完懵懵懂懂恍恍惚惚，似乎读完了又似乎错过了什么。
这四天的阅读体验真正实现了“输出倒逼输入”。有时候真的需要有人逼自己一下，才能成长，嘻嘻！
通过四天的工具书阅读，让我对绘本有了进一步的了解。
我在读书时，时常回想起七年前大宝出生后我初初接触绘本时的样子……
· 也能生动地给孩子讲故事，但是不会仔细研读封面封底和前后环衬；
· 也会阅读附带的导读手册，但往往看完就放一边，不会像现在像宝藏一样珍藏；
· 也会感动于书中的故事，但不会探究故事背后的故事；
· 也会关注获奖作品，但不会像现在还会去关注作者和译者……
等等这些，回想起来，感慨万千！用绘本陪伴孩子长大的自己，竟也像孩子一般，在不知不觉中成长起来……
感谢绘本，滋养了孩子，治愈了自己。
也感谢自己，把亲子阅读坚持下来，认真地生活和养育，成为了“更好的自己”！
PS: 本来准备小彩蛋放在文末，给明天开始绘本阅读和实践打卡的小伙伴们助助力。想了想，还是只在微信社群给我亲爱的同期小伙伴独享吧～嘻嘻嘻！
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