据教育部统计，目前我国贫困地区的义务教育，在100个孩子中，约有6个没有完成九年义务教育，教育部基教司相关负责人说，因为厌学或者学习困难的原因，而导致辍学的孩子占到辍学学生的60%以上，也就是说孩子不想学习或者学不进去，已经成为孩子辍学的主要原因。
九年制义务教育实施以来，已经深入人心，不完成九年义务教育就是违法，每个父母包括孩子都知道这个道理与制度，但在孩子的这九年之中，确实有些孩子把去学校，或者去学校读书当成了幼小心灵上的一大负担，甚至不堪重负，想着法儿逃学，很多时候，父母包括老师都没有什么好办法让那些孩子重返校园，此时，父母心中焦急，而老师也是很矛盾，毕竟学生辍学是不行的，有硬性规定，与各种考核都有关联，只能绞尽脑汁想着法儿让学生回来。
学生辍学现象在农村，特别是贫困地区更为常见。
孩子辍学的主要原因是学习跟不上进度，特别是数理化外语，基础性强，环环相扣，基础不好，一上课就听不懂，听不懂，就学不会，学不会，就没法回答各种问题，到时候各种考试成绩就是一团糟。在班里，让同学看不起，耻笑，还受着老师的责罚，回到家里，更有父母的训斥，时间一久，自然就会让孩子厌烦了学习。
孩子的天性爱玩，特别是学习成绩不好的孩子，最容易在课堂上捣乱，还搅乱了大家的学习环境，这一点也是让同学烦，让老师厌，哪怕有时候有些学习不好的孩子不捣乱，就在课堂上睡大觉或者读课外书，但这样更不行，一样受到老师的责备，如此一来，你让这些孩子怎么还会喜欢学校呢？
孩子的成绩一差，就渐渐失去了对学习的兴趣，继而对学校也会失去兴趣，自认为自己就根本不是学习的料，也不想成为学校里的一员，继而逃学，继而辍学，而这时候，随着孩子年龄的增大，或者受社会上的影响，他们的内心就很容易受到蛊惑与影响，就或者把精力转移到与学习无关的事上，比如玩游戏，比如读与学习无关的书籍，比如拉帮结伙打架斗殴，或者干脆跟父母商议好，就偷偷的跑出去打工了，好在不允许使用童工也成了很多用人单位的共识，那些孩子，就只能回到村里，四处游击，成为不安定也不安全的因素之一。
由此可以看出，让厌学或者跟不上学习进度的孩子重归学习，非常重要，甚至刻不容缓，应当引起学校与家庭的足够重视来。
在我们平常百姓家，总有人以为，这个学习行为是各人的天性，有些孩子就是适合学习，而有些孩子天生就不是学习的料，殊不知这些天生不是学习料的孩子，根本原因在于最初的家庭教育与学校小学教育的缺失，我们不能让孩子因此承担原因，更重要的是孩子的家长与学校与老师，他们才是导致这个结果的最重要的因素，但事实上，这个恶果最终还是让无辜的孩子来承担了，真有点可悲。
为了避免厌学孩子的出现，我觉得应该从这几方面引起重视来：
1 让每个孩子都受到良好的家庭教育与小学教育。
2 不管是家长还是老师，都不能漠视孩子成绩的下降。
3 孩子在出现成绩下降的苗头后，要仔细分析其中的详细原因，对症下药，及时弥补。
为了让孩子避免厌学发展成为辍学，大家也应该从这几方面来考虑：
1 家长要帮孩子树立求学的信心，自然不能放弃孩子，让孩子减轻压力，堵住一些错误想法。
2 特别是老师，在课堂上，在每次考试后，要始终保持对孩子自尊心的尊重。
3 发展孩子除了学习之外的爱好。
4 现在还不知道还能不能让孩子留级或者倒级，如果允许，这也是一个办法。
5 不管是学校还是社会应该考虑到让那些真的无心求学的孩子，尽早的选择一些其它专业的学习。虽然现在初中毕业后有各种技校，供孩子选择，但随着孩子的早熟，我觉得应该尽早让孩子接触一些专业的学习，也不失为一个好办法。
孩子的学习是一个长期的过程，一生的过程，但不一定非得逼着孩子考上高中，考上大学，也不一定总是保持对各种文化课的学习，学习也可以是多方面的，虽然需要基础的筑建，但与其让那些厌学的孩子在学校虚度光阴，或者流落街头，无所事事，还不如让孩子选择自己喜欢的东西去学，去做。
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